第4节光的折射教案设计（一等奖）

地区： 辽宁省 - 鞍山市 - 台安县

学校：台安县新开河镇中心学校

第4节　光的折射 初中物理       人教2011课标版

知识与技能：

1、知道光的折射现象；

2、会画光的折射光路图；

3、了解生活中的折射现象，并能用光的折射规律进行解释。

过程与方法：

1.通过观察实验，认识生活中的折射现象。

2.通过探究光的折射规律，学生能从物理现象中归纳简单的科学规律，并能用已知的规律解释简单问题的能力。

情感、态度与价值观：

1.初步领略折射现象的美妙，对大自然有亲近、热爱和谐相处的情感。

2.通过对“筷子弯折”等自然现象的解释，激发对科学的求知欲，养成探索自然现象和日常生活中的物理学道理的习惯。

学生见过生活中诸多的光的折射现象，对于光的折射现象有初步了解。在光的反射的学习中也积累了一定的画图经验和技巧，做过一些物理实验，知道基本的方法和完全要求。八年级学生对周围的一切都很敏感，老师应该合理运用各种资源，调动学生的各个感官来感受新事物，使得课堂生动活泼。学生意志力不够坚定，所以在教学过程中，教师应使课堂充满趣味性，提高学生学习兴趣，启发求知欲。

教学重点：通过实验，探究光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律。

教学难点：光的折射在实际问题上的研究，如折射使池水“变浅”等

第4节　光的折射

第4节　光的折射