第3节平面镜成像教学设计(第一课时)

日期:2015-12-1 09:01 阅读:

张新雄

地区：甘肃省 - 临　夏 - 广河县

学校：广河县回民第四中学

共1课时

第3节　平面镜成像 初中物理人教2011课标版

1教学目标

1、知识与技能

（1）知道平面镜成像的特点；会运用平面镜成像的特点进行相关作图。

（2）知道虚像的概念；

2、过程与方法

（1）经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录；

（2）观察实验现象，感知虚像的含义；

3、情感、态度和价值观

（1）培养尊重事实，崇尚科学的态度；

（2）在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦，体验科学探究的乐趣。

2学情分析

平面镜与日常生活密切相关，学生已具备这方面的感性知识，但缺乏理性认识和科学的探究。八年级的学生刚刚开始学习物理，对物理知识的积累和对物理问题研究的方法还有待进一步的提高。

3重点难点

1.经历“探究平面镜成像特点”的过程；

2.理解平面镜成像的特点。

3.虚像的概念；

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】平面镜成像

让学生分析上面复习时的图片，找出图像中的共同点，教师讲解大家看到图中有正倒两个景物及文字，正立的是真正的景物，倒立的是水面所成的像，这里水面的作用相当于平面镜。那图中所成的像有什么特点呢？这就是我们今天要研究的问题：

活动2【讲授】认识平面镜

让学生观察平面镜，总结平面镜的定义，

平面镜；以光滑的表面作为反射面的光学元件

课件展示梳妆的镜子，平静的水面，抛光的金属表面都可以称为平面镜。并简单介绍平面镜的发展史，激发学生上对平面镜成像的探究欲望。

活动3【活动】探究；平面镜成像的特点

多媒体展示实验探究的一般过程。

第一：提出问题

让学生通过观察自己在平面镜中的像猜想平面镜成像有哪些特点？

第二：提出猜想；

教师引导学生对平面镜成像做出大胆的猜想，选出一些具有代表性的问题，再组织学生自主探究。

如：①像与物的大小上存在什么关系？

②像到镜的距离与物到镜的距离相等吗？

③平面镜所成的像与物体是左右相反的吗？……

第三：设计实验

多媒体展示实验仪器；平面镜玻璃板白纸物体刻度尺

第四，进行实验

多媒体展示实验步骤

1、用一块较薄的玻璃板作为平面镜，将其垂直放置在白纸上。

2、将一物体放在平面镜前成像，把另一支完全相同的物体放在平面镜的另一侧，使之与像重合。做下标记。

3、观察物、像到镜面的距离关系和物的大小关系，

4、改变物体到镜面的距离，重做几次试验，多次测量。将测量数据填在课本表格中。

5把测量结果填写下表中。

蜡烛到平面镜的距离

蜡烛的像到平面镜的距离

物体也像大小的关系

物体与像的连线也平面镜的关系

第一次

第二次

第三次

注:实验时找到像,让学生拿光屏,看像是否能呈现在光屏上.

第四，实验结论

多媒体展示平面镜成像的特点

①像的大小与物体的大小相等。

②像到镜的距离与物到镜的距离相等。

③像与物的大小相等，左右相反。

④像和物的连线与平面镜垂直。

⑤平面镜所成的像是使虚像。

课件展示图像让学生正确认识虚像并用多媒体展示虚像的概念，让学生根据像与物关于平面镜轴对称作图练习

活动4【练习】平面镜的应用

多媒体展示平面镜的应用；成像和改变光路

让学生列举在生活中的实际应用并讨论

活动5【讲授】知识小结

通过本节课的学习主要学习了以下几个问题：

1.平面镜的成像特点和成像原理。

2.平面镜的应用：成像和改变传播的方向。

【板书设计】

平面镜成像

一、平面镜

二、平面镜成像

1.特点

①像和物体的大小相等。

②像和物体到镜面的距离相等。

③像和物体的连线垂直于镜面。

2.原理：像是反射光线反向延长线的交点，是虚像。

三、平面镜的应用

1.成像。

2.改变光路。

【布置作业】课后练习第一小题和第三小题

第3节　平面镜成像

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