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申桂荣
地区： 湖南省 - 邵阳市 - 邵东县
学校：邵东县简家陇乡皇帝岭初级中学
共1课时
第4节 流体压强与流速的… 初中物理 人教2011课标版
1教学目标
1、通过实验，能总结出流体压强与流速的关系。
2、能利用流体压强与流速的关系解释升力产生的原因。
3、能利用流体压强与流速的关系解释生活中的有关现象。
2学情分析
本班共有学生38人，优等生3人，中等生15人，下等生20人，学习物理科的积极性不高，学生基础较差，动手动脑能力比较薄弱。
3重点难点
1、运用流体压强与流速的关系解释有关现象。
2、飞机升力产生的原因。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】复习检测知识链接
1、下列所述现象中与大气压无关的是：
A、用吸管吸饮料 B、用活塞式抽水机取井水
C、用吸尘器吸灰尘 D、用注射器将药液注入肌肉里
2、下列有关叙述中错误的是：
A、马德堡半球实验有力证明了大气压的存在
B、1标准大气压=1.013×105Pa
C、大气压的大小与大气的密度有关，离地面越高的地方，空气密度越小，大气压就越小。
D、水的沸点总是100℃
3、某同学用嘴对一小空瓶吸一口气，空瓶就能“挂”在嘴唇上，原因是：
A、唾液把瓶粘住了 B、瓶内气压减小了
C、瓶外气压增大了 D、瓶子质量减小了
4、静止的流体或气体内部各个方向都有
5、在相等的时间内，通过路程长的物体运动速度 ，通过路程短的物体运动速度
活动2【讲授】新授
1、学生自读课文，完成《学法》P46的预习题
（一）流体压强与流速的关系
（1）、流体：把具有 的液体和气体统称为流体。
（2）、关系：在气体和流体中，流速越大的位置，压强越 ；流速越小的位置，压强越
（二）飞机的升力
（1）、机翼的形状：
（2）、产生的原因：机翼上方空气的流速 ，它对机翼上表面的压强 ；下方的空气流速 ，它对机翼下表面的压强 ，这样，机翼上、下表面存在着 差，因而有 力。
2、师生一起做下列的小实验，进行探究（学生观察现象并分析产生的原因，从而得出结论）
（1）口吹硬币跳越栏杆
（2）让两张纸自由下垂，在两张纸的中间向下吹气
（3）把一纸条主在嘴边，用力从纸条上方向前吹气
（4）从倒置的漏斗口用力向下吹气，看乒乓球是否掉下去
3、利用流体压强与流速的关系解释有关现象
（1）步骤：确定验究对象→确定流体流速大的地方在哪里，流速小的地方在哪里→确定压强大小关系→确定压力大小及压力差的方向→根据压力差作用分析产生的各种现象。
（2）例：风沿着墙面吹过时，开着的窗户上悬挂的轻纱窗帘将飘向窗 侧，为什么？
解析：当风吹窗户时，由于窗帘外侧空气流速较大，压强较小，窗帘内侧空气流速较小，压强较大，窗帘受到向外的压力大于向内的压力，所以窗帘将向窗处侧飘动。
4、飞机的升力
（1）教师演示：学生观察机翼模型的形状和升力产生的过程。
（2）引导学生分析升力产生的原因（参见如图所示 ，课前画在黑板上）
气流速度 ，它对机翼上表面的压强 ，压力也
气流速度 ，它对机翼下表面的压强 ，压力也
活动3【练习】课内巩固性练习
1、深圳地区常会有台风，市政府要求居民将简易房的屋顶加固，对于这一要求下列解释正确的是：
A、屋顶上方空气的流速大于下方的，屋顶被向下压垮
B、屋顶上方空气的流速大于下方的，屋顶被向上掀起
C、屋顶上方空气的流速小于下方的，屋顶被向上掀起
2、如甲、乙图所示，图 中的模型由于上下表面气流速度不同，产生压强差形成对模型向下的压力。假如你是一位设计师，制造飞机机翼，应设计成图 中的模型形状。
3、课本P47第4小题。
活动4【活动】小结
学生完成
活动5【作业】布置作业
1、课内：课本P46第2题
2、课外：《学法》P47～48的《课堂训练》和《课后提升》
第4节 流体压强与流速的关系
课时设计 课堂实录
第4节 流体压强与流速的关系
1第一学时
教学活动
活动1【导入】复习检测知识链接
1、下列所述现象中与大气压无关的是：
A、用吸管吸饮料 B、用活塞式抽水机取井水
C、用吸尘器吸灰尘 D、用注射器将药液注入肌肉里
2、下列有关叙述中错误的是：
A、马德堡半球实验有力证明了大气压的存在
B、1标准大气压=1.013×105Pa
C、大气压的大小与大气的密度有关，离地面越高的地方，空气密度越小，大气压就越小。
D、水的沸点总是100℃
3、某同学用嘴对一小空瓶吸一口气，空瓶就能“挂”在嘴唇上，原因是：
A、唾液把瓶粘住了 B、瓶内气压减小了
C、瓶外气压增大了 D、瓶子质量减小了
4、静止的流体或气体内部各个方向都有
5、在相等的时间内，通过路程长的物体运动速度 ，通过路程短的物体运动速度
活动2【讲授】新授
1、学生自读课文，完成《学法》P46的预习题
（一）流体压强与流速的关系
（1）、流体：把具有 的液体和气体统称为流体。
（2）、关系：在气体和流体中，流速越大的位置，压强越 ；流速越小的位置，压强越
（二）飞机的升力
（1）、机翼的形状：
（2）、产生的原因：机翼上方空气的流速 ，它对机翼上表面的压强 ；下方的空气流速 ，它对机翼下表面的压强 ，这样，机翼上、下表面存在着 差，因而有 力。
2、师生一起做下列的小实验，进行探究（学生观察现象并分析产生的原因，从而得出结论）
（1）口吹硬币跳越栏杆
（2）让两张纸自由下垂，在两张纸的中间向下吹气
（3）把一纸条主在嘴边，用力从纸条上方向前吹气
（4）从倒置的漏斗口用力向下吹气，看乒乓球是否掉下去
3、利用流体压强与流速的关系解释有关现象
（1）步骤：确定验究对象→确定流体流速大的地方在哪里，流速小的地方在哪里→确定压强大小关系→确定压力大小及压力差的方向→根据压力差作用分析产生的各种现象。
（2）例：风沿着墙面吹过时，开着的窗户上悬挂的轻纱窗帘将飘向窗 侧，为什么？
解析：当风吹窗户时，由于窗帘外侧空气流速较大，压强较小，窗帘内侧空气流速较小，压强较大，窗帘受到向外的压力大于向内的压力，所以窗帘将向窗处侧飘动。
4、飞机的升力
（1）教师演示：学生观察机翼模型的形状和升力产生的过程。
（2）引导学生分析升力产生的原因（参见如图所示 ，课前画在黑板上）
气流速度 ，它对机翼上表面的压强 ，压力也
气流速度 ，它对机翼下表面的压强 ，压力也
活动3【练习】课内巩固性练习
1、深圳地区常会有台风，市政府要求居民将简易房的屋顶加固，对于这一要求下列解释正确的是：
A、屋顶上方空气的流速大于下方的，屋顶被向下压垮
B、屋顶上方空气的流速大于下方的，屋顶被向上掀起
C、屋顶上方空气的流速小于下方的，屋顶被向上掀起
2、如甲、乙图所示，图 中的模型由于上下表面气流速度不同，产生压强差形成对模型向下的压力。假如你是一位设计师，制造飞机机翼，应设计成图 中的模型形状。
3、课本P47第4小题。
活动4【活动】小结
学生完成
活动5【作业】布置作业
1、课内：课本P46第2题
2、课外：《学法》P47～48的《课堂训练》和《课后提升》
Tags：4节,流体,压强,流速,关系
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