第1节压强第二课时教学设计

地区： 甘肃省 - 陇南市 - 宕昌县

学校：甘肃省宕昌县沙湾中学

第1节　压强 初中物理       人教2011课标版

一）知识与技能

1．了解压强与压力和受力面积的关系，能熟练写出压强公式、单位，能用压强公式进行简单的计算。

2．会应用压强公式分析增大和减小压强的具体方法，并能解释与压强有关的物理现象。

（二）过程与方法

1．能通过观察实验，探究压力的作用效果与压力和受力面积的关系，初步学习使用控制变量法。

2．在压强概念的学习中，学习运用比值定义法。

（三）情感态度与价值观

1．经历观察、实验以及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。

2．通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，培养学生对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心。

学生基础较薄弱，自我探究能力较弱，对于需要深入思考和探究的知识还存在困难。

    压强是初中物理课程中的一个重要概念，它是体现压力作用效果的重要物理量之一。压强不仅和人们的生活密切相关，而且是材料力学、热力学的核心概念。《课标》中属于理解层次的内容要求只有四条，压强是其中之一，可见压强在初中物理课程中占用重要地位。与速度、密度的定义方法相同，压强的定义采用的是比值方法。学生在形成速度、密度概念的过程，为本章压强概念的学习打下了基础，同样，理解压强概念，反过来有助于速度、密度概念的巩固、深化。

    本节内容由“压强”“怎样减小和增大压强”两部分内容组成。两部分内容彼此关联，只要学生对压强的概念理解到位，就能顺利解决减小和增大压强的问题。压强概念的形成是本节教学的重点，解决的关键是引导学生感知压力的作用效果、比较压力的作用效果、学会用比值定义的方法引入压强的概念，并能用压强知识解释有关的物理现象。

出示图片

思考造成压力不同效果的原因是什么？

学生猜想可能造成压力效果不同的原因有哪些？比如：接触面的大小，接触面受到的压力等

用演示实验验证学生的猜想，在演示实验的过程中学生注意观察，总结！

由比值法定义出一个表示压力不同效果的物理量：压强

学生自主完成例题的解答，老师提出需要注意的问题.

从压强的定义式出发探究影响压强大小的因素。

总结这节课学到了什么，有什么收获。

第1节　压强

第1节　压强

出示图片

思考造成压力不同效果的原因是什么？

学生猜想可能造成压力效果不同的原因有哪些？比如：接触面的大小，接触面受到的压力等

用演示实验验证学生的猜想，在演示实验的过程中学生注意观察，总结！

由比值法定义出一个表示压力不同效果的物理量：压强

学生自主完成例题的解答，老师提出需要注意的问题.

从压强的定义式出发探究影响压强大小的因素。

总结这节课学到了什么，有什么收获。

• 优点:

  1、三维目标设计合理，根据学情分析确定重难点很好。 2、以问题为导向，组织活动开展自主合作学习，学习效率较高。

• 缺点:

  活动设计再具体，展示出操作性。

• 优点:

  教学设计合理，教师对课堂的驾驭能力极强

• 缺点:

  无

• 优点:

  教学思路清晰，重难点突出，教态自然，大方，设计合理，内容安排合理，容量适当。

• 缺点:

  无

• 优点:

  教态自然，内容娴熟，师生互动频繁

• 缺点:

  无

• 优点:

  教学过程设计到位合理,内容熟悉

• 缺点:

  无

• 优点:

  教学注重对学生学习方法的指导，有效培养了学生解决问题的能力。

• 缺点:

  无

• 优点:

  教学设计合理，能联系学生实际

• 缺点:

  无

• 优点:

  教学过程设计到位合理，整体效果很好

• 缺点:

  师生互动更多点较好

• 优点:

  教态自然，内容娴熟，师生互动频繁

• 缺点:

  无

• 优点:

  教师教态大方自然，教学环节过渡自然，教学设计合理，学生都能积极参与！

• 缺点:

  无

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