第1节压强优秀教案内容

日期:2015-11-30 12:36 阅读:

李定华

地区：四川省 - 眉山市 - 丹棱县

学校：丹棱县第二中学校

共1课时

第1节　压强 初中物理人教2011课标版

1教学目标

1．知识与技能

理解压强的概念；理解压强的大小与哪些因素有关；

掌握压强公式中各个物理量的名称、单位及符号，知道压强单位的物理意义和由来

掌握压强的增大与减小的主要方法

2．过程与方法

观察生活中各种跟压强有关的现象。

探究压力的作用效果跟什么因素有关；通过实际动手，实践如何改变压强。

3．情感、态度与价值观

经历观察、实验以及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。

通过亲身的体验和感悟，使学生获得对压强、浮力基本知识理解的感悟认识，为深入理解和应用这些知识打基础。

2学情分析

1、学生已具备的前置认知基础：学生具有力的初步知识和受力分析能力。

3、学生的思维障碍

由于学生前置知识的干扰，学生以为压力一定就是重力产生的，会对压力的正确理解造成困扰。而且学生的形象思维不够，对受力面积的理解不到位。为了不分散本课重点内容的教学，我把这部分内容放在第二课时讲解。

3重点难点

1.教学重点：压强的大小跟压力的大小和受力面积的大小有关

2.教学难点：比值法定义压强

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】一、旧课引入新课

教师实验演示：

把装满水的水瓶放在海绵上要求学生观察海绵的变化情况，然后改变水瓶的与海绵的接触面积再次让学生观察海绵的变化情况，并思考产生变化的原因。

（2）改变水瓶的质量，让学生观察海绵的变化？可通过往水瓶中加入沙的方法改变水瓶的质量）并思考产生变化的原因。

学生通过观察实验的出：

当水瓶的质量一定时，与海绵的接触面越小海绵凹陷的越深，当水瓶与海绵的接触面一定时，水瓶的质量越大海绵凹陷的越深。

教师总结：

当水瓶的质量一定时，与海绵的接触面越小压力的作用效果越明显，当水瓶与海绵的接触面一定时，水瓶的质量越大压力的作用效果越明显（及压力的作用效果跟压力的大小和有作用面积有关）。

活动2【讲授】二、新授课

（1）教师给出两组数据：

F=10N S=2M^2

F=12N S=3M^2

让同学比较单位面积上收到压力的大小：

（2）给出压强的定义：单位面积上受的的压力就叫做压强

（3）结合定义给出压强的公式：

符号的意义及单位

P---压强---帕斯卡（Pa）

f---压力---牛顿（N）

s--受力面积—平方米（ m 2）

1Pa = 1N/m 2

压强的物理意义：

以P=20Pa为例

它表示每平方米面积上受到的压力是20N。压力越大作用效果越明显。

活动3【导入】三．探究影响压强的因素及改变压强的方法

（1）通过压强的公式可让学生得出影响压强的因素是压力的大小和接触的面积

（2）通过压强的公式，思考压强与面积压力的关系。

可让学生可得出压强大小跟压力成正比，跟接触面积成反比即：

减小压强的方法：

（1）压力不变时，增大受力面积

（2）受力面积不变时，减小压力

增大压强的方法：

（1）压力不变时，减小受力面积

（2）受力面积不变时，增大压力

活动4【活动】四、课堂小结

1、压强定义 2、压强公式 3.影响压强的因素

4、减小压强的方法 5一、增大压强的方法

活动5【活动】巩固练习

(1)如图所示把图形的位置又a变到b压力和压强如何改变？

a b

如图所示有边长为1M^2质量为10Kg正方体与地面接触，求正方体对地面的压强？

课后做课本P67页计算题第5、6题

第1节　压强

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