第2节二力平衡课堂实录

地区： 湖南省 - 怀化市 - 沅陵县

学校：沅陵县金山九年一贯制学校

第2节　二力平衡 初中物理       人教2011课标版

一、知识与技能

1．知道什么是二力平衡及二力平衡的条件；

2．知道物体在平衡力作用下将保持匀速直线运动状态或静止状态；

3．能判断物体是否处于平衡状态，并能分析哪两个力是一对平衡力.

二、过程与方法

1.通过组织学生讨论并对物体进行受力分析，理解二力平衡的概念；

2.通过实验探究得出二力平衡的条件.

三、情感、态度与价值观

1.培养学生养成实事求是，尊重自然规律的态度.

2.引导学生积极参与二力平衡条件的实验探究

本节是牛顿第一定律的延续，不受力的物体实际上是不存在的，那么合力为零时即二力平衡时物体运动规律也正是牛顿第一定律所得到的结果，即保持静止状态或匀速直线运动状态.二力平衡的条件是作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上.

【教学重点】二力平衡的条件及应用.

【教学难点】会应用二力平衡的知识解决简单的实际问题.

一、新课引入

师  同学们，我们在前面学习了牛顿第一定律，那么牛顿第一定律告诉了我们什么？

生：物体在不受力的作用时，将总保持静止状态或匀速直线运动状态.

师  我们知道，实际生活中不受力的物体是没有的.那为什么还有物体处于静止状态或匀速直线运动状态呢？

以静止的电灯和匀速行驶的列车为例进行分析。

学生思考、讨论.

二、进行新课

1、平衡状态和平衡力

1）、物体在几个力的作用下仍保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力是平衡力，此时物体处于平衡状态

2）、平衡状态: 静止状态

         匀速直线运动状态

例题1 （用多媒体展示）如图所示, 如图所示,挂在天花板上的电灯处于静止状态，电灯受到        力和      力作用，它们   平衡力，电灯    处于平衡状态.（后两空均选填“是”或“不是”）

师  物体处于平衡状态时，要么不受力，要么受平衡力作用.若是受平衡力，可以是两个力，也可以是多个力.

2、二力平衡的条件和应用

1）.二力平衡的条件

教师提问：如果处于平衡状态下的物体只受两个力作用时，这两个力满足什么条件才能平衡呢？我们设计实验来探究这两个力的平衡条件.

学生猜想：可能与作用力的大小、方向、作用点位置等有关.

师  我们就以教材P20页图8.2-2中设计的实验来探究.（组装实验器材）

进行实验：

a.在小车左端挂一个钩码，右端挂两个钩码（使两托盘里的砝码质量不相等）,小车由静止开始向右运动；

b.如图（教材P20页）8.2-2所示在小车左右两边各挂一个钩码（使两托盘里的砝码质量相等），放手后小车仍保持静止；

师是否只要两个力大小相等，这两个力就可以相互平衡呢？

c.在b的基础上转动小车，使小车受到的力不在同一直线上，放手后小车由静止变成转动；

得出结论：小车受到大小相等、方向相反，并且在同一直线上的两个力，原来静止的小车仍保持静止状态.

教师引导学生得出结论，并进行板书：

板书：二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡，这两个力称为一对平衡力.（简记：同体、等值、反向、共线.）

注意：这四个条件必须同时具备，缺一不可.尤其要注意作用在同一物体上，不能是作用在不同的物体上.

例2、下列四图哪些反映了二力平衡？

2）二力平衡的应用

二力平衡的实例：请同学们举例

物体同样受到平衡力的作用，为什么有时静止，有时处于匀速直线运动状态？

答：由最初运动状态决定

例题3、重是50牛顿的灯泡悬挂在电线上静止不动，电线对灯的拉力是多大？方向如何？

板书：二力平衡条件的应用：

①根据物体处于静止状态，或匀速直线运动状态，可以分析出作用在物体上的力的大小和方向；

②根据物体的受力情况判断物体的运动状态.

例题4、起重机的钢丝绳吊着重物，请比较：在重物静止时，重物匀速上升时，重物匀速下降时钢丝绳对重物的拉力大小，则

A．  重物匀速上升时，拉力最大

B．  重物静止时，拉力最大

C．  重物匀速下降时，拉力最大

D．  上述三种情况，拉力一样大

3、平衡力与相互作用力

在前面刚学力时，我们知道作用力与反作用力是一对相互作用力.那么它与平衡力有什么区别呢？

教师引导学生作图分析受力情况.

[8;]

A.一对平衡力：书受到的重力G与桌面对书的支持力F.（如图甲所示）

B.一对相互作用力：桌面对书的支持力F与书对桌面的压力F′.（如图乙所示）

 “平衡力与相互作用力的区别”（多媒体课件）

注意：二者最明显的区别是：平衡力的两个力是作用在同一物体上的，而相互作用力的两个力是作用在不同的物体上的.

例题5、放在水平桌面上的书所受力中，属于平衡力的是    

A．书对桌面的压力与书所受的重力；

B．书对桌面的压力与桌面对书的支持力；

C．书所受的重力与桌面对书的支持力；

D．书对桌面的压力加上书的重力与桌面对书的支持力

4、力与运动状态的关系

物体受力条件

物体运动状态

          说明

不受力

受平衡力

静止

匀速直线运动

（运动状态不变）

 力不是维持

运动的原因

受非平衡力

速度大小改变

速度方向改变

（运动状态改变）

力是改变运

动状态的原因

教师结束语：通过这节课的学习，我们进一步理解了力与运动的关系，明白了物体处于平衡状态时（即处于静止或匀速直线运动状态时）不受力或受到平衡力.反之，当物体不受力或受到平衡力时，物体处于平衡状态（即静止的物体将总是静止，运动的物体将总是保持匀速直线运动）.最后我们还知道了平衡力与相互作用力的区别，体会到平衡力与我们的生产、生活密切相关. 

第2节　二力平衡

第2节　二力平衡

一、新课引入

师  同学们，我们在前面学习了牛顿第一定律，那么牛顿第一定律告诉了我们什么？

生：物体在不受力的作用时，将总保持静止状态或匀速直线运动状态.

师  我们知道，实际生活中不受力的物体是没有的.那为什么还有物体处于静止状态或匀速直线运动状态呢？

以静止的电灯和匀速行驶的列车为例进行分析。

学生思考、讨论.

二、进行新课

1、平衡状态和平衡力

1）、物体在几个力的作用下仍保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力是平衡力，此时物体处于平衡状态

2）、平衡状态: 静止状态

         匀速直线运动状态

例题1 （用多媒体展示）如图所示, 如图所示,挂在天花板上的电灯处于静止状态，电灯受到        力和      力作用，它们   平衡力，电灯    处于平衡状态.（后两空均选填“是”或“不是”）

师  物体处于平衡状态时，要么不受力，要么受平衡力作用.若是受平衡力，可以是两个力，也可以是多个力.

2、二力平衡的条件和应用

1）.二力平衡的条件

教师提问：如果处于平衡状态下的物体只受两个力作用时，这两个力满足什么条件才能平衡呢？我们设计实验来探究这两个力的平衡条件.

学生猜想：可能与作用力的大小、方向、作用点位置等有关.

师  我们就以教材P20页图8.2-2中设计的实验来探究.（组装实验器材）

进行实验：

a.在小车左端挂一个钩码，右端挂两个钩码（使两托盘里的砝码质量不相等）,小车由静止开始向右运动；

b.如图（教材P20页）8.2-2所示在小车左右两边各挂一个钩码（使两托盘里的砝码质量相等），放手后小车仍保持静止；

师是否只要两个力大小相等，这两个力就可以相互平衡呢？

c.在b的基础上转动小车，使小车受到的力不在同一直线上，放手后小车由静止变成转动；

得出结论：小车受到大小相等、方向相反，并且在同一直线上的两个力，原来静止的小车仍保持静止状态.

教师引导学生得出结论，并进行板书：

板书：二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡，这两个力称为一对平衡力.（简记：同体、等值、反向、共线.）

注意：这四个条件必须同时具备，缺一不可.尤其要注意作用在同一物体上，不能是作用在不同的物体上.

例2、下列四图哪些反映了二力平衡？

2）二力平衡的应用

二力平衡的实例：请同学们举例

物体同样受到平衡力的作用，为什么有时静止，有时处于匀速直线运动状态？

答：由最初运动状态决定

例题3、重是50牛顿的灯泡悬挂在电线上静止不动，电线对灯的拉力是多大？方向如何？

板书：二力平衡条件的应用：

①根据物体处于静止状态，或匀速直线运动状态，可以分析出作用在物体上的力的大小和方向；

②根据物体的受力情况判断物体的运动状态.

例题4、起重机的钢丝绳吊着重物，请比较：在重物静止时，重物匀速上升时，重物匀速下降时钢丝绳对重物的拉力大小，则

A．  重物匀速上升时，拉力最大

B．  重物静止时，拉力最大

C．  重物匀速下降时，拉力最大

D．  上述三种情况，拉力一样大

3、平衡力与相互作用力

在前面刚学力时，我们知道作用力与反作用力是一对相互作用力.那么它与平衡力有什么区别呢？

教师引导学生作图分析受力情况.

[8;]

A.一对平衡力：书受到的重力G与桌面对书的支持力F.（如图甲所示）

B.一对相互作用力：桌面对书的支持力F与书对桌面的压力F′.（如图乙所示）

 “平衡力与相互作用力的区别”（多媒体课件）

注意：二者最明显的区别是：平衡力的两个力是作用在同一物体上的，而相互作用力的两个力是作用在不同的物体上的.

例题5、放在水平桌面上的书所受力中，属于平衡力的是    

A．书对桌面的压力与书所受的重力；

B．书对桌面的压力与桌面对书的支持力；

C．书所受的重力与桌面对书的支持力；

D．书对桌面的压力加上书的重力与桌面对书的支持力

4、力与运动状态的关系

物体受力条件

物体运动状态

          说明

不受力

受平衡力

静止

匀速直线运动

（运动状态不变）

 力不是维持

运动的原因

受非平衡力

速度大小改变

速度方向改变

（运动状态改变）

力是改变运

动状态的原因

教师结束语：通过这节课的学习，我们进一步理解了力与运动的关系，明白了物体处于平衡状态时（即处于静止或匀速直线运动状态时）不受力或受到平衡力.反之，当物体不受力或受到平衡力时，物体处于平衡状态（即静止的物体将总是静止，运动的物体将总是保持匀速直线运动）.最后我们还知道了平衡力与相互作用力的区别，体会到平衡力与我们的生产、生活密切相关.