第2节二力平衡第二课时教学设计

日期:2015-11-27 10:09 阅读:

黄志统

地区：广　西 - 贵港市 - 覃塘区

学校：贵港市覃塘区东龙镇第二初级中学

共1课时

第2节　二力平衡 初中物理人教2011课标版

1教学目标

教学目标：

1．依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。

2．经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结出结论。

3．会利用二力平衡的知识分析解决实际问题。

2学情分析 3重点难点

教学重点：

二力平衡的条件。

教学难点：

二力平衡的应用。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】一、引入新课

牛顿第一定律的内容是什么？自然界中是否存在不受力的物体？物体处于静止状态或匀速直线运动状态，是否就一定不受力呢？从以上问题引起学生思考并进入新课。

活动2【讲授】二、新课教学

1．平衡状态

阅读教材，小组讨论一下什么是物体的平衡状态。

平衡状态是指物体保持____________或__________________。物体处于平衡状态时，尽管受到力的作用，但是这几个力的作用效果_________，所以相当于不受力，处于平衡状态的物体受到的各个力的合力为_______。

学生自学完成平衡状态的学习。

2．二力平衡的条件

物体受力作用时满足什么条件才能保持平衡？教师组织学生进行分组实验，通过演示实验得出二力平衡的条件（实验图见教材图8.2-2）。

实验操作

操作1：用手按住小车不动，两边分别加质量不同的砝码和质量相同的砝码，放手后观察小车运动状态的变化。

操作2：用手按住小车不动，把两个托盘放在小车的同一侧，加入相等的砝码，放手后观察小车运动状态的变化。

操作3：在两托盘中加相等的砝码，使小车静止，用手旋转小车至某一角度，使两个力不作用在同一直线上，放手后观察小车运动状态的变化。

操作4：用两个相同的小车分别系住一个托盘，用手按住，保证二力大小相等、方向相反，作用在同一直线上，放手后观察两个小车运动状态的变化。

实验现象

操作1中，砝码质量不同时，小车两边受到的拉力大小不同、方向相反，在一条直线上，小车由静止变为运动；砝码质量相同时，小车不动，其运动状态没有改变。

操作2中，静止的小车虽然受到两个大小相等的力的作用，但是由于方向相同，小车不是保持静止状态，而是由静止变为运动。

操作3中，小车发生转动，运动状态发生改变。

操作4中，放手后两个小车的运动状态都发生了改变，由静止变为运动。

归纳总结

作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。

3. 二力平衡的应用

通过练习使学生掌握二力平衡条件的应用。http://www.xkb1.com

请学生画出图中物体受力的示意图，并分析物体是否受到平衡力，哪一对力是二力平衡。

静止悬挂的电灯静止在桌面上的茶杯匀速运动的拖车

4. 教师解疑释惑

举例：吊车以2 m/s的速度将1×104 N的重物竖直向上匀速提起，这时钢索对重物的拉力大小是_______N，若吊车改为2 m/s的速度使重物匀速下降，则钢索对重物的拉力大小是______N，若吊车改为4 m/s的速度使重物匀速下降，则钢索对重物的拉力是________N。

方法总结:因为重物做的是匀速直线运动，所以重物处于_______状态，那么重物在竖直方向上受到的拉力和自身的重力是一对_________，它们的大小相等，所以钢索对重物的拉力是__________N。

解这类题，首先要看一下物体处于什么运动状态，从而判断物体是否受平衡力，如果是，则根据二力平衡的知识判断出力的大小.甚至可以判断出物体受到哪些力的作用。

活动3【讲授】三、课堂小结

1、物体处于静止或匀速直线运动状态，就称物体处于平衡状态

2、处于平衡状态的物体所受的力叫平衡力

3、如果物体只受两个力而处于平衡状态，这种情况叫做二力平衡

4、作用在同一个物体上的两个力大小相等，方向相反，且作用在同一个直线上，即合力为零

一物二力同直线，大小相等方向反

活动4【练习】四、反馈练习

1. 下列四种情况中，物体受到两个力作用而保持平衡的是（）

A.草地上滚动的足球。 B.自由下落的石块。

C.双手握住竖直的竹竿匀速上爬的人。 D.沿斜坡加速向上行使的汽车。

2. 放在水平桌面上的文具盒保持静止，下面各对力为平衡力的是（）

A.文具盒受到的重力和桌面的支持力。

B.文具盒受到的支持力和文具盒对桌面的压力。

C.文具盒受到的支持力和桌子对地面的压力。

D.文具盒受到的重力和文具盒对桌面的压力。

3. 关于平衡力，下列说法中正确的是（）

A.物体在平衡力的作用下一定保持静止状态。

B.作用在物体上的两个力的三要素完全相同，这两个力一定是平衡力。

C.物体受到重力和拉力的作用，这两个力方向相反，它们一定是平衡力。

D.运动物体在平衡力的作用下一定保持匀速直线运动状态。

4.一个物体只受两个力的作用，且这两个力的三要素完全相同，那么（）

A.物体所受的力可能为平衡力。 B.物体的运动状态可能保持不变。

C.物体的运动状态一定改变。 D.物体所受力一定为平衡力。

5. 放在光滑水平面上的物体M，受到两个水平拉力F1、F2作用，F1方向向左，F2方向向右。下列分析正确的是（）

A.若M处于静止状态，则F1一定等于F2 。

B.若M向右做匀速直线运动，则F1一定小于F2 。

C.若M向右做匀速直线运动，则F1一定大于F2。

D.无论M运动与否，F1与F2总是一对相互作用力。

6.一个物体受到两个力的作用，这两个力的三个要素完全相同，那么这两个力（）

A．一定不是平衡力。 B．一定是平衡力。

C．可能是平衡力。 D．条件不足，无法判断。

7.下列说法中正确的是（）

A．物体处于静止或匀速直线运动时，一定只受两个力作用。

B．物体如果有外力作用，不可能处于匀速直线运动和静止状态。

C．两个力作用在一条直线上，大小相等，方向相反，这两个力一定是平衡的。

D．一个物体的运动方向在不断改变，它受到的力一定不平衡。

活动5【活动】五、板书设计

1．平衡状态和平衡力：物体处于静止或匀速直线运动状态，就称物体处于平衡状态。物体在平衡状态下受到的力叫平衡力。

2．二力平衡的条件：等大、反向、共线、同体。

3．二力平衡的应用。

第2节　二力平衡

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