第3节摩擦力PPT专用教学设计内容

地区： 河北省 - 衡水市 - 深州市

学校：深州市双井经济开发区大贾村完小

第3节　摩擦力 初中物理       人教2011课标版

1、能根据生活体验认识摩擦力；
2、能根据二力平衡的条件，用二力平衡粗略的测量水平运动物体所受的滑动摩擦力；
3、经历研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验；
4、认识摩擦在生产生活中的利用与防止，并能正确说出增大或减小摩擦的方法。

一般来说，学生在初始学习本节时并不感到它的“难”。随着学生认识层次的提高，才会逐渐显露它的“难”处。

摩擦力的问题是一个复杂的问题，它是教师教学上与学生的学习上的一个难点，因此，我们要把它放在一个较高的教学层面上来对待。

教学重点:引导学生分析如何增大或减小摩擦力。

教学难点:如何引导学生进行分析。

导入】复习巩固

一、复习巩固

二力平衡的条件：______________________________________________________________________

评论(0) 活动2【导入】创设情景：

二、创设情景：

在生活中有下列问题你能想办法解决吗？

问题1：小明让妈妈他买了一瓶水果罐头，可小明怎么也打不开盖子，你能帮助他吗?

问题2：小华星期天要去参加学校的攀岩比赛，你认为小华怎样做才不易滑下来而尽快到达终点?

问题3：小红的妈妈去市场买回了几条泥鳅，可小红怎么也抓不住，怎么办呢?

这么多的主意，大致归纳一下，垫上毛巾、棉布或在手上沾沙子、抹防滑粉等是增大摩擦力。今天我们学习摩擦力

评论(0) 活动3【活动】自主学习，合作探究

三、自主学习，合作探究。

1、阅读课本,找出摩擦力的概念,并仔细体会它的含义,然后做下面的两个活动:

（1.）把你的手掌用力压在桌面上,慢慢移动,感受一下桌面对你的摩擦力,并感受摩擦力方向与手运动方向之间关系.

（2）.用力把你的手压在桌面上,使你的手有向某个方向运动的趋势(但不要运动起来),感受一下你的手受到的摩擦力、摩擦力方向与手运动趋势方向的关系.

结论：产生摩擦力的两个条件是:____________、_____________.摩擦力的方向总是_________________________.

2、摩擦力的大小与什么因素有关？

归纳学生的猜想：摩擦力的大小可能与 、 等有关

设计实验：根据学生的猜想，让学生选择桌面上的器材，设计实验去验证猜想的正误。

进行实验：让学生用设计的实验去进行验证猜想，并把实验数据记录在表格中。（怎样测量摩擦力? 拉动木块时，木块必须做匀速直线运动，保持弹簧秤的指针不动，这时拉力等于摩擦力）。

实验情况

实验条件

测力计示数F/N

压力情况

接触情况

1

一个木块

木板

2

一个木块

棉布

3

一个木块，一个重物

木板

分析与论证：让学生将实验数据整理、分析、归纳出结论。摩擦力的大小与 大小和接触面的 有关。同一接触面时， 越大，摩擦力越大；在压力一定时，接触面越 ，摩擦力越大。

3、根据预习回答下列问题:

在生活中人们根据实际需要,有时需要增大摩擦(有益),有时又需要减小摩擦(有害),所以就想出了各种各样的办法来增大或减小摩擦.在各种车辆上安装轮子以及在机器的轴上安装滚动轴承,可以大大减小摩擦,这是通过_______________________的方法来减小摩擦.在机器部件之间加润滑油使两个表面之间形成油膜,这是通过____________________的方法 减小摩擦.

我们知道摩擦力与接触面受到的压力和接触面的粗糙程度有关,试判断一下下面几个示例中是通过改变什么因素来增大还是减小摩擦力的:

乒乓球拍上的胶粒:________ ____足球鞋上的鞋钉:________________________________. 水泥路上的刻痕:________________________________. 用力刹车,使车快速停住:______________ _____. 雪橇的底部要做得光滑一些:________________________.

根据以上事例总结出改变摩擦的方法:

增大摩擦 的方法

减小摩擦的方法

评论(0) 活动4【练习】课堂达标

四、课堂达标

1.爬杆是一项有益的体育运动,体重为500N的王明在爬杆的过程中,手紧紧地握住杆向上爬,则他的手受到的摩擦力是_______N，方向_____;当他抱住杆滑下时,他的身体受到的是摩擦力______ N方向______.

2、如果世界上不存在一切摩擦， 那么下列哪一现象不会发生 （ ）

A.吃饭时，饭将从我们的嘴里滑掉 B.人将寸步难行

C.不能用螺钉螺母固定工件 D.物体将远离地球而去

3、下列事例中为了增大摩擦的是( )

A 足球守门员的手套 B 塑胶跑道表层的胶粒 C 鞋底的花纹 D 轮胎的花纹

E 在石碑的底部垫上圆木拉动石碑 F 拔河时用力握住绳子 G 气垫船底部的气垫使船与水面分开 H 雪后路面上撒一些煤渣

4、在奥运会上,体操运动员在上单杠之前,总是要在手上抹一些镁粉,而在杠上做回环运动时,手握杠又不能太紧,他这样做的目的是( )

A 前者是增大摩擦,后者是减小摩擦 B 前者是减小摩擦,后者是增大摩擦

C 两者都是增大摩擦 D 两者都是减小摩擦

5、在家里的浴室中,为了防止地面沾水使人打滑跌倒,下列采取的措施中错误的是( )

A 浴室地面应铺上带有花纹的地板砖 B 人沐浴时穿的拖鞋底带有凹凸花纹

C 脚底下放一条毛巾 D 穿上平底的塑料拖鞋

6、磁悬浮列车靠强大的磁性将列车悬浮在轨道上方,从而可高速行驶,那么列车能高速行驶的原因是( )

A 依靠列车的惯性 B 减小了列车的重力

C 减 小了列车与轨道间的摩擦 D 减小了列车所受的空气阻力

4.下列现象中可以减小摩擦的是( )

A 拔河时用力握住绳子 B 旅行箱的下面安装小轮子

C 钢笔拧得太紧不易打开,往往在手与钢笔之间垫一块毛巾

D 为了把桌面上得污渍擦干净,常常用大一点力压抹布

5.下列事例中,增大摩擦的措施是( )

A 为了容易推动很重的木箱,在木箱下面垫上几根圆木

B 在汽车轮胎上做成有凹凸的花纹

C 在机器的传动部分安装滚动轴承 D 自衣服的拉链上涂些蜡

6.下列事例中,增大有益摩擦的是( )

A 推动笨重物体时,常垫滚木 B 旅游鞋底刻有凹凸不平的花纹

C 雪橇的底部非常光滑 D 给机器的轴承加润滑油

第3节　摩擦力

第3节　摩擦力

导入】复习巩固

一、复习巩固

二力平衡的条件：______________________________________________________________________

评论(0) 活动2【导入】创设情景：

二、创设情景：

在生活中有下列问题你能想办法解决吗？

问题1：小明让妈妈他买了一瓶水果罐头，可小明怎么也打不开盖子，你能帮助他吗?

问题2：小华星期天要去参加学校的攀岩比赛，你认为小华怎样做才不易滑下来而尽快到达终点?

问题3：小红的妈妈去市场买回了几条泥鳅，可小红怎么也抓不住，怎么办呢?

这么多的主意，大致归纳一下，垫上毛巾、棉布或在手上沾沙子、抹防滑粉等是增大摩擦力。今天我们学习摩擦力

评论(0) 活动3【活动】自主学习，合作探究

三、自主学习，合作探究。

1、阅读课本,找出摩擦力的概念,并仔细体会它的含义,然后做下面的两个活动:

（1.）把你的手掌用力压在桌面上,慢慢移动,感受一下桌面对你的摩擦力,并感受摩擦力方向与手运动方向之间关系.

（2）.用力把你的手压在桌面上,使你的手有向某个方向运动的趋势(但不要运动起来),感受一下你的手受到的摩擦力、摩擦力方向与手运动趋势方向的关系.

结论：产生摩擦力的两个条件是:____________、_____________.摩擦力的方向总是_________________________.

2、摩擦力的大小与什么因素有关？

归纳学生的猜想：摩擦力的大小可能与 、 等有关

设计实验：根据学生的猜想，让学生选择桌面上的器材，设计实验去验证猜想的正误。

进行实验：让学生用设计的实验去进行验证猜想，并把实验数据记录在表格中。（怎样测量摩擦力? 拉动木块时，木块必须做匀速直线运动，保持弹簧秤的指针不动，这时拉力等于摩擦力）。

实验情况

实验条件

测力计示数F/N

压力情况

接触情况

1

一个木块

木板

2

一个木块

棉布

3

一个木块，一个重物

木板

分析与论证：让学生将实验数据整理、分析、归纳出结论。摩擦力的大小与 大小和接触面的 有关。同一接触面时， 越大，摩擦力越大；在压力一定时，接触面越 ，摩擦力越大。

3、根据预习回答下列问题:

在生活中人们根据实际需要,有时需要增大摩擦(有益),有时又需要减小摩擦(有害),所以就想出了各种各样的办法来增大或减小摩擦.在各种车辆上安装轮子以及在机器的轴上安装滚动轴承,可以大大减小摩擦,这是通过_______________________的方法来减小摩擦.在机器部件之间加润滑油使两个表面之间形成油膜,这是通过____________________的方法 减小摩擦.

我们知道摩擦力与接触面受到的压力和接触面的粗糙程度有关,试判断一下下面几个示例中是通过改变什么因素来增大还是减小摩擦力的:

乒乓球拍上的胶粒:________ ____足球鞋上的鞋钉:________________________________. 水泥路上的刻痕:________________________________. 用力刹车,使车快速停住:______________ _____. 雪橇的底部要做得光滑一些:________________________.

根据以上事例总结出改变摩擦的方法:

增大摩擦 的方法

减小摩擦的方法

评论(0) 活动4【练习】课堂达标

四、课堂达标

1.爬杆是一项有益的体育运动,体重为500N的王明在爬杆的过程中,手紧紧地握住杆向上爬,则他的手受到的摩擦力是_______N，方向_____;当他抱住杆滑下时,他的身体受到的是摩擦力______ N方向______.

2、如果世界上不存在一切摩擦， 那么下列哪一现象不会发生 （ ）

A.吃饭时，饭将从我们的嘴里滑掉 B.人将寸步难行

C.不能用螺钉螺母固定工件 D.物体将远离地球而去

3、下列事例中为了增大摩擦的是( )

A 足球守门员的手套 B 塑胶跑道表层的胶粒 C 鞋底的花纹 D 轮胎的花纹

E 在石碑的底部垫上圆木拉动石碑 F 拔河时用力握住绳子 G 气垫船底部的气垫使船与水面分开 H 雪后路面上撒一些煤渣

4、在奥运会上,体操运动员在上单杠之前,总是要在手上抹一些镁粉,而在杠上做回环运动时,手握杠又不能太紧,他这样做的目的是( )

A 前者是增大摩擦,后者是减小摩擦 B 前者是减小摩擦,后者是增大摩擦

C 两者都是增大摩擦 D 两者都是减小摩擦

5、在家里的浴室中,为了防止地面沾水使人打滑跌倒,下列采取的措施中错误的是( )

A 浴室地面应铺上带有花纹的地板砖 B 人沐浴时穿的拖鞋底带有凹凸花纹

C 脚底下放一条毛巾 D 穿上平底的塑料拖鞋

6、磁悬浮列车靠强大的磁性将列车悬浮在轨道上方,从而可高速行驶,那么列车能高速行驶的原因是( )

A 依靠列车的惯性 B 减小了列车的重力

C 减 小了列车与轨道间的摩擦 D 减小了列车所受的空气阻力

4.下列现象中可以减小摩擦的是( )

A 拔河时用力握住绳子 B 旅行箱的下面安装小轮子

C 钢笔拧得太紧不易打开,往往在手与钢笔之间垫一块毛巾

D 为了把桌面上得污渍擦干净,常常用大一点力压抹布

5.下列事例中,增大摩擦的措施是( )

A 为了容易推动很重的木箱,在木箱下面垫上几根圆木

B 在汽车轮胎上做成有凹凸的花纹

C 在机器的传动部分安装滚动轴承 D 自衣服的拉链上涂些蜡

6.下列事例中,增大有益摩擦的是( )

A 推动笨重物体时,常垫滚木 B 旅游鞋底刻有凹凸不平的花纹

C 雪橇的底部非常光滑 D 给机器的轴承加润滑油