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吴红霞
地区： 河南省 - 焦作市 - 沁阳市
学校：沁阳市实验中学
共1课时
阅读与思考 一张古老的“… 初中数学 人教2011课标版
1教学目标
1.了解仰角、俯角的概念。
2.会利用解直角三角形的方法解决仰角、俯角问题
2学情分析
3重点难点
会利用解直角三角形的方法解决仰角、俯角问题
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】自学指导：
认真看课本P74—75的例3，例4，
注意：
•借助图形，将实际问题转化为解直角三角形的问题
•利用相应的知识解决实际问题
8分钟后，会做与例题类似的题
活动2【导入】总结概念
在解直角三角形及应用时经常接触到的一些概念：
（1）仰角和俯角
活动3【导入】当堂检测
如图，甲、乙两栋高楼的水平距离为90米，从甲楼顶部点测得乙楼顶部点的仰角为300，测得乙楼底部点的俯角为600，求甲、乙两栋高楼各有多高？
活动4【导入】检测
为测量松树AB的高度，一个人站在距松树15米的E处，测得仰角∠ACD=52º,已知人的高度是1.72米，求树高（精确到0.01米）.
为测量松树AB的高度，一个人站在距松树15米的E处，测得仰角∠ACD=52º,已知人的高度是1.72米，求树高（精确到0.01米）.
活动5【导入】巩固提高
如图，河对岸有一铁塔AB,在C处测得塔顶A的仰角为45°,向塔前进16米到达D,在D处测得A的仰角为60°,
求铁塔AB的高．
活动6【导入】作业
为迎办2008年奥运会,北京市改善交通状况.在街道拓宽工程中,要伐掉一棵树AB,在地面上事先划定以B为圆心,半径与AB等长的圆形危险区,现在某工人站在离B点6米远的D处,从C点测得树的顶端A点的仰角为60°,树的底部B点的俯角为30°.问:距离B点16米远的保护物是否在危险区内？
阅读与思考 一张古老的“三角函数表”
课时设计 课堂实录
阅读与思考 一张古老的“三角函数表”
1第一学时
教学活动
活动1【导入】自学指导：
认真看课本P74—75的例3，例4，
注意：
•借助图形，将实际问题转化为解直角三角形的问题
•利用相应的知识解决实际问题
8分钟后，会做与例题类似的题
活动2【导入】总结概念
在解直角三角形及应用时经常接触到的一些概念：
（1）仰角和俯角
活动3【导入】当堂检测
如图，甲、乙两栋高楼的水平距离为90米，从甲楼顶部点测得乙楼顶部点的仰角为300，测得乙楼底部点的俯角为600，求甲、乙两栋高楼各有多高？
活动4【导入】检测
为测量松树AB的高度，一个人站在距松树15米的E处，测得仰角∠ACD=52º,已知人的高度是1.72米，求树高（精确到0.01米）.
为测量松树AB的高度，一个人站在距松树15米的E处，测得仰角∠ACD=52º,已知人的高度是1.72米，求树高（精确到0.01米）.
活动5【导入】巩固提高
如图，河对岸有一铁塔AB,在C处测得塔顶A的仰角为45°,向塔前进16米到达D,在D处测得A的仰角为60°,
求铁塔AB的高．
活动6【导入】作业
为迎办2008年奥运会,北京市改善交通状况.在街道拓宽工程中,要伐掉一棵树AB,在地面上事先划定以B为圆心,半径与AB等长的圆形危险区,现在某工人站在离B点6米远的D处,从C点测得树的顶端A点的仰角为60°,树的底部B点的俯角为30°.问:距离B点16米远的保护物是否在危险区内？
Tags：阅读,思考,一张,老的,三角函数表
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