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张灵艺
地区： 湖南省 - 娄底市 - 冷水江 学校：冷水江市梓龙乡中心学校 共1课时第4节 噪声的危害和控制 初中物理 人教2011课标版 1教学目标1、知识与技能： （1）了解噪声的来源和危害。 （2）了解防治噪声的途径，增强环保意识。 2、过程与方法： 通过体验和观察，了解防治噪声的思路。 3、情感态度与价值观： 通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环保意识。 2学情分析声音对于每个同学而言都非常熟悉，结合学生生活实际和生活实例讲述噪声的危害和控制，让学生轻松掌握知识，并运用于生活。 3重点难点1、重点: 噪声的来源及危害和怎样减弱噪声。 2、难点： 噪声的危害，提高学生保护环境的意识。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】一、新课引入1、听一段优美的音乐和泡沫摩擦玻璃板的声音，比较在听觉上的感觉。 然后引入课题：优美的声音使人心情愉快，而杂乱的声音则令人心烦意乱。那么，悦耳动听使人心情舒畅的声音叫乐音，而嘈杂刺耳、令人心烦意乱的声音叫噪声。噪声问题日益突出，它严重地污染着环境，影响着人们的健康，那么噪声的来源有哪些？对人有哪些危害？怎样才能有效地防止这些噪声的产生和或者削弱它呢？今天我们来学习。引出课题。 活动2【讲授】二、新课教学1、噪声的来源 观察乐音与噪声的波形，引出噪声的定义。 （1）从物理学角度看，什么是噪声？ 噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。 （2）从环保的角度看，什么是噪声？ 凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们 要听到的声音产生干扰的声音都是噪声。 ·说一说：你身边令人心烦意乱的声音来自于哪里？ （3）城市噪声的主要来源有哪些？ 交通运输噪声 工业噪声 施工噪声 社会生活噪声 （4）你能举出生活中噪声的实例吗？ 夜深了，邻居家传来的电视机的声音等。 2、噪声的等级和危害 阅读课本，完成下列问题： （1）声音的强弱通常以_______单位来表示，符号是______.人刚能听到的最微弱的声音是________dB，较为理想的安静的环境为______dB；干扰谈话、影响工作效率的声音为________dB；听力受到严重影响的声音为_______dB以上；引起双耳失去听力的声音为________dB. （2）为了保护听力，声音不能超过_______dB；为了保证工作和学习，声音不能超过_______dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过_______dB。 （3）噪声的危害表现在哪些方面？ ①心理方面：烦躁、妨碍休息和睡眠 ②生理方面：使人耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊，甚至神智不清、死亡 ③破坏建筑物和工作设备。 活动3【活动】举例巩固·讨论：调查发现“非洲北部农村70岁老人的听力比美国20多岁的城市青年还好”，这是为什么？ ·辩一辩：喜庆节日里燃放鞭炮是我国的传统，请同学们就“燃放鞭炮的利与弊”为主题进行辩论。 活动4【讲授】新课教学3、控制噪声 （1）在声源处减弱 （2）在传播过程中减弱 （3）在人耳处减弱 举例巩固 ·认识禁鸣标志 活动5【活动】实例探索在教室里放一响铃的闹钟，如果这种声音是噪声，那么怎样减弱它对课堂的干扰？ 活动6【练习】典型例题1.下列属于噪声的是 （ ） A、上课时，学校里的大喇叭里传出了优美的歌声。 B、上课时，老师的讲话声。 C、音乐厅里演奏的交响乐。 D、舞台上口技演员模仿的风雨声。 2.关于乐音和噪声，下列说法.的是（ ） A、乐音是乐器发出的声音，噪声是机械发出的声音。 B、乐音使人心情愉快，噪声使人烦躁不安。 C、从物理学角度看，乐音不会成为噪声。 D、从环保角度看，乐音有可能成为噪声。 3.用洗衣机洗衣服时，衣服没放好就会引起洗衣机的剧烈振动而发出噪声，这时应采取的合理措施是（ ） A、戴上耳塞，在人耳处减弱噪声 B、关上房门，在传播过程中减弱噪声 C、把衣服放平，在声源处减弱噪声 D、在声源处减弱，停下洗衣机用手洗 假如你的邻居经常引吭高歌，干扰你的学习或体息，为了减少干扰，下列措施中的无效的是： ( ) 5.控制噪声是城市环保主要项目之一。下列哪种措施不能减弱噪声？（ ） A.市区内禁止机动车鸣笛 B.减少二氧化碳气体的排放 C.在汽车的排气管上装消声器D.城市街道两旁和空地多种草、多植树6.以下减小噪声的措施中，属于传播过程中减弱噪声的是（ ） A、建筑工地上有噪声时要限时 B、市区里种花草、植树 C、车床厂工人戴耳罩 D、市区内汽车喇叭禁鸣 7．我们生活在声音的世界里，声音无处不在，比如：①工厂车间机器的轰鸣声；②剧场京剧表演的演奏声；③清晨公园里小鸟的叫声；④装修房子的电锯声；⑤婚庆时爆竹声；⑥山间小溪潺潺的流水声。⑦半夜邻居家了的电视机传来的声音；⑧马路上机动车辆的声音；⑨音乐课上，老师用收录机播放中国名曲《二泉映月》。下列声音其中属于噪声的是__________ 属于乐音的是 __________ 活动7【讲授】课堂小结1、噪声的来源 2、噪声的等级 3、噪声的控制 活动8【作业】作业布置P27 1 第4节 噪声的危害和控制 课时设计 课堂实录第4节 噪声的危害和控制 1第一学时 教学活动 活动1【导入】一、新课引入1、听一段优美的音乐和泡沫摩擦玻璃板的声音，比较在听觉上的感觉。 然后引入课题：优美的声音使人心情愉快，而杂乱的声音则令人心烦意乱。那么，悦耳动听使人心情舒畅的声音叫乐音，而嘈杂刺耳、令人心烦意乱的声音叫噪声。噪声问题日益突出，它严重地污染着环境，影响着人们的健康，那么噪声的来源有哪些？对人有哪些危害？怎样才能有效地防止这些噪声的产生和或者削弱它呢？今天我们来学习。引出课题。 活动2【讲授】二、新课教学1、噪声的来源 观察乐音与噪声的波形，引出噪声的定义。 （1）从物理学角度看，什么是噪声？ 噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。 （2）从环保的角度看，什么是噪声？ 凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们 要听到的声音产生干扰的声音都是噪声。 ·说一说：你身边令人心烦意乱的声音来自于哪里？ （3）城市噪声的主要来源有哪些？ 交通运输噪声 工业噪声 施工噪声 社会生活噪声 （4）你能举出生活中噪声的实例吗？ 夜深了，邻居家传来的电视机的声音等。 2、噪声的等级和危害 阅读课本，完成下列问题： （1）声音的强弱通常以_______单位来表示，符号是______.人刚能听到的最微弱的声音是________dB，较为理想的安静的环境为______dB；干扰谈话、影响工作效率的声音为________dB；听力受到严重影响的声音为_______dB以上；引起双耳失去听力的声音为________dB. （2）为了保护听力，声音不能超过_______dB；为了保证工作和学习，声音不能超过_______dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过_______dB。 （3）噪声的危害表现在哪些方面？ ①心理方面：烦躁、妨碍休息和睡眠 ②生理方面：使人耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊，甚至神智不清、死亡 ③破坏建筑物和工作设备。 活动3【活动】举例巩固·讨论：调查发现“非洲北部农村70岁老人的听力比美国20多岁的城市青年还好”，这是为什么？ ·辩一辩：喜庆节日里燃放鞭炮是我国的传统，请同学们就“燃放鞭炮的利与弊”为主题进行辩论。 活动4【讲授】新课教学3、控制噪声 （1）在声源处减弱 （2）在传播过程中减弱 （3）在人耳处减弱 举例巩固 ·认识禁鸣标志 活动5【活动】实例探索在教室里放一响铃的闹钟，如果这种声音是噪声，那么怎样减弱它对课堂的干扰？ 活动6【练习】典型例题1.下列属于噪声的是 （ ） A、上课时，学校里的大喇叭里传出了优美的歌声。 B、上课时，老师的讲话声。 C、音乐厅里演奏的交响乐。 D、舞台上口技演员模仿的风雨声。 2.关于乐音和噪声，下列说法.的是（ ） A、乐音是乐器发出的声音，噪声是机械发出的声音。 B、乐音使人心情愉快，噪声使人烦躁不安。 C、从物理学角度看，乐音不会成为噪声。 D、从环保角度看，乐音有可能成为噪声。 3.用洗衣机洗衣服时，衣服没放好就会引起洗衣机的剧烈振动而发出噪声，这时应采取的合理措施是（ ） A、戴上耳塞，在人耳处减弱噪声 B、关上房门，在传播过程中减弱噪声 C、把衣服放平，在声源处减弱噪声 D、在声源处减弱，停下洗衣机用手洗 假如你的邻居经常引吭高歌，干扰你的学习或体息，为了减少干扰，下列措施中的无效的是： ( ) 5.控制噪声是城市环保主要项目之一。下列哪种措施不能减弱噪声？（ ） A.市区内禁止机动车鸣笛 B.减少二氧化碳气体的排放 C.在汽车的排气管上装消声器D.城市街道两旁和空地多种草、多植树6.以下减小噪声的措施中，属于传播过程中减弱噪声的是（ ） A、建筑工地上有噪声时要限时 B、市区里种花草、植树 C、车床厂工人戴耳罩 D、市区内汽车喇叭禁鸣 7．我们生活在声音的世界里，声音无处不在，比如：①工厂车间机器的轰鸣声；②剧场京剧表演的演奏声；③清晨公园里小鸟的叫声；④装修房子的电锯声；⑤婚庆时爆竹声；⑥山间小溪潺潺的流水声。⑦半夜邻居家了的电视机传来的声音；⑧马路上机动车辆的声音；⑨音乐课上，老师用收录机播放中国名曲《二泉映月》。下列声音其中属于噪声的是__________ 属于乐音的是 __________ 活动7【讲授】课堂小结1、噪声的来源 2、噪声的等级 3、噪声的控制 活动8【作业】作业布置P27 1 张灵艺评论
Tags：4节,噪声,危害,控制,教学设计
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