第1节声音的产生与传播优质课教案推荐

地区： 吉林省 - 白城市 - 镇赉县

学校：镇赉县建平乡中学校

第1节　声音的产生与传播 初中物理       人教2011课标版

1.初步认识声音产生与传播的条件

2.知道声音是由物体振动产生的

3.知道声音的传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同

声现象是学生生活中最常见的物理现象，通过探究生活中常见的现象总结普遍性规律，既能吸引学生，又能让学生在探究活动中体会生活中处处有物理，物理源自于生活。

教学重点：声音的产生和传播的条件

教学难点：解释声现象，声音在不同介质中传播速度不同

我们生活在一个丰富多彩的声音的世界中，在我们的周围每天都有各种各样美妙的声音，在这些声音中你最喜欢哪种声音呢？今天就让我们一起探究神奇的声现象，走进声音的产生与传播。

实验一：摸着自己的声带,发出"啊...."的一声。体会声带的变化。

实验二：抖动书页，使书页发声，观察书页在发声的过程中有什么变化。

实验三：把一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，观察钢尺的变化。

1.演示“真空罩实验”

2.通过”钓鱼时保持安静“和”敲桌子游戏“体会液体和固体传声

3.了解不同介质中声速一般不同

1.歌词“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”中的发声体分别是 _________、_________、__________。

2.一切发声的物体都在 ________ ，人耳能听到的鼓声，是由______________的振动而产生，停止敲击后立即用手轻触鼓面发现它在_______，按住鼓面则_______发声.

3.一个同学向一口枯井的井底大喊一声，约1.5s后听到回声，那么这口枯井的深度大约是多少米？

第1节　声音的产生与传播

第1节　声音的产生与传播

我们生活在一个丰富多彩的声音的世界中，在我们的周围每天都有各种各样美妙的声音，在这些声音中你最喜欢哪种声音呢？今天就让我们一起探究神奇的声现象，走进声音的产生与传播。

实验一：摸着自己的声带,发出"啊...."的一声。体会声带的变化。

实验二：抖动书页，使书页发声，观察书页在发声的过程中有什么变化。

实验三：把一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，观察钢尺的变化。

1.演示“真空罩实验”

2.通过”钓鱼时保持安静“和”敲桌子游戏“体会液体和固体传声

3.了解不同介质中声速一般不同

1.歌词“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”中的发声体分别是 _________、_________、__________。

2.一切发声的物体都在 ________ ，人耳能听到的鼓声，是由______________的振动而产生，停止敲击后立即用手轻触鼓面发现它在_______，按住鼓面则_______发声.

3.一个同学向一口枯井的井底大喊一声，约1.5s后听到回声，那么这口枯井的深度大约是多少米？