|
杨志军
地区： 贵州省 - 毕节市 - 织金县 学校：织金县上坪寨乡中学 共1课时第1节 力 初中物理 人教2011课标版 1教学目标1知道力是物体对物体的相互作用 2能通过生活实例，归纳总结出力的概念 3能正确读写力的符号和单位 2学情分析 学生对力既“熟悉”又“陌生”。其中的“熟悉”是指学生在学习本章之前已经有大量关于力的“前概念”和常识，生活中也有大量与力相关的词语，学生似乎对力是很”熟悉”的。“陌生”则是强调力是一个基本的物理概念，它有特定的内涵和科学的介定，有丰富的物理内容，这方面对学生而言又是陌生的；也缺乏对力的相互性的认识，如一般认为：磁铁对铁有吸引力，铁对磁铁则没有吸引力。所以教学从“熟悉”入手，充分关注和利用学生的经验，让学生不断观察、实验、分析、归纳，经历一些科学探究过程，感悟一些科学方法，把学生引进科学的力世界，把“陌生”变为科学意义的“熟悉”。 教学重点：力的作用效果，力的示意图 教学难点：力的概念的形成，力的示意图 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动第1节 力 课时设计 课堂实录第1节 力 1第一学时 教学活动Tags：1节,优秀,教案
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
