第1节声音的产生与传播教案3

地区： 河南省 - 许昌市 - 襄城县

学校：襄城县范湖乡初级中学

第1节　声音的产生与传播 初中物理       人教2011课标版

声音是怎样产生的。
什么叫介质。
声速，影响声速的因素。
真空不能传声。

声音是怎样产生的。
声音传播需要介质。
声速，影响声速的因素。

我们生活在声的世界里，那么声音是怎样产生的，声音靠什么传播，本节我们就来学习。

声音是怎样产生的。
什么叫介质。
声速，影响声速的因素。
真空不能传声。

学生据目标看课本自学。
找出问题分组讨论。
组与组交流。
分组提问。
学生展示所学。

声音是由振动产生的，发声的物体都在振动，但振动不一定发声。

声源：发声的物体叫声源。

3、声音以波的形式靠介质传播，这种波叫声波。

介质：声音传播所需的物质。
真空不能传声。
声速大小与介质的种类、温度有关。
声速大小：固体>液体>气体 即：固体传声效果最好。
无论什么声音，在空气中传播速度都为340m/s

完成课后习题。
把练习册课前预习做到作业本上。

什么叫回声。
回声产生的原因。
减弱回声的方法。
利用回声解释生活现象。
例用回声来计算距离。

利用回声解释生活现象。
例用回声来计算距离。

利用回声解释生活现象。
例用回声来计算距离。

什么叫回声，回声产生的原因是什么？为什么我们有时能够听到回声，有时听不到，本节课我们就来学习。

什么叫回声。
回声产生的原因。
减弱回声的方法。
利用回声解释生活现象。
例用回声来计算距离。

学生据目标看课本自学。
找出问题分组讨论。
组与组交流。
分组提问。
学生展示所学。

回声：声音遇到障碍物被反射回来的现象。
多孔而疏松的物体不易产生回声。
在室内说话比在室外响亮，是因为回声与原声叠加，使原声加强。
回声产生的条件：①有声源 ②有介质 ③有障碍物
人听觉反应时间是0.1s，那么一个人要想辨别出自己的回声，至少要离障碍物多远？

完成课后习题。
把3、4、5题做到作业本上。

第1节　声音的产生与传播

第1节　声音的产生与传播

我们生活在声的世界里，那么声音是怎样产生的，声音靠什么传播，本节我们就来学习。

声音是怎样产生的。
什么叫介质。
声速，影响声速的因素。
真空不能传声。

学生据目标看课本自学。
找出问题分组讨论。
组与组交流。
分组提问。
学生展示所学。

声音是由振动产生的，发声的物体都在振动，但振动不一定发声。

声源：发声的物体叫声源。

3、声音以波的形式靠介质传播，这种波叫声波。

介质：声音传播所需的物质。
真空不能传声。
声速大小与介质的种类、温度有关。
声速大小：固体>液体>气体 即：固体传声效果最好。
无论什么声音，在空气中传播速度都为340m/s

完成课后习题。
把练习册课前预习做到作业本上。