第1节力板书设计及意图

地区： 四川省 - 资阳市 - 雁江区

学校：资阳市雁江区堪嘉镇初级中学

第1节　力 初中物理       人教2011课标版

1.知道力是一个物体对另一个物体的作用。

2.知道力的单位是牛顿。

3.知道物体间力的作用是相互的。

4.知道力可以使物体发生形变，也可以使物体的运动状态发生改变。

5.知道力的三要素，能用力的图示和示意图表示力。

学生基础较好，积极性高。

.知道物体间力的作用是相互的。

4.知道力可以使物体发生形变，也可以使物体的运动状态发生改变

1.用手拍桌子，桌子受到手施加给它的力，同时手也感到痛，这是因为手受到了____________的作用力。大量的事实表明。物体间力的作用是________的。　

2.一本书放在水平桌面上，书受到桌面的________力；这个力的施力物体是________，受力物体是________ 。同时这本书对桌面产生________ ，这个力的施力物体是________ ，受力物体是________。

3.力的作用效果：力可以改变________，力可以使物体发生________ ．物体运动状态的改变，是指物体运动________的改变或运动________ 的改变或它们同时改变，要改变物体的运动状态，就必须对物体________ 。

二、目标定向

比一比：前后位的同学之间进行扳手腕比赛，比一比谁能取得胜利，谁的力大。

三、学生自学

 1.请同学们来互相展示几个力，并仔细体验（也可不借助于器材）。看哪一组设计的又多又好，并请仿照着填入表格中。

 2.手搬桌子

【体会】

     1.要想有力的话，需满足什么条件？

2.我的体验: 力（force）是 _________________________________。

3.思考：力________（填“可以”或“不可以”）离开物体而存在。力产生时两个物体________（填“一定”或“不一定”）相互接触。

4.理解力的概念

力是物理学中最重要、最基本的概念，各种各样的物理现象都离不开力。在物理学中，力是指一个物体对另一个物体的作用。两个物体是否有相互作用，要从力的作用效果来考虑。

5.力的作用效果有两个，一个是改变物体的运动状态，另一个是改变物体的形状。只要有一个效果出现，就表明两个物体间存在着力的作用。

理解“力是物体对物体的作用”，应注意以下几个方面：

（1）力不能脱离物体而存在。对于任何一个力，它既有施力物体，又有受力物体，没有施力物体或受力物体的力是不存在的。

（2）力的作用是相互的。在发生力的作用时，相互作用的两个物体同时受到了力的作用，即甲对乙有力的作用的同时，乙对甲也有力的作用，它们是同时产生、同时消失，没有先后之分。

（3）物体对物体的作用方式可分为两大类，一类是物体间直接接触，并且发生相互作用而产生的力，如拉力、推力、压力等；另一类是物体间不用直接接触也会产生的力，如重力等。因此，物体之间无论接触与否均可能有力的作用。

6.力的三要素新-课 -标-第- 一-网

三个要素，即力的大小、方向、作用点，影响力的作用效果。

7.力的示意图

在分析物体的受力情况时，只需要在图中画出力的方向，不画大小，表示物体在这个方向上受到了力。

四、合作探究

小组讨论探究力的三要素

例如:“开门”或“关门”实例来引出力的三要素。

①保持推力大小和方向不变，离门轴较远和较近时比较推力的效果如何？

小组讨论回答  ________________。

②保持推力和作用点不变，方向不同时推门效果如何？

小组讨论回答    ________________ 。

③保持方向和作用点不变，用大小不同的力推门效果如何？

小组讨论回答   ________________。              

 学生动手分组实验 ： 扳手拧螺母

器材:扳手，螺母

实验结论：力的三要素：___________, ___________,____________,影响_______________。

五、答疑解惑

1.思考：力 ________（填“可以”或“不可以”）离开物体而存在。力产生时两个物体________（填“一定”或“不一定”）相互接触。

举例说明

①马拉车                                                                       。

②踢足球                                                                       。

2.思考理解施力物体同时也是受力物体？小组讨论？

3.如图所示，木箱受到水平向右的50N的拉力，画出木箱所受拉力的示意图。

六、反馈评价

1.运动员用网球拍击球时，球和网拍都变了形。这表明两点：一是力可以使物体发生__________，二是力的作用是__________的。此外，网拍击球的结果，使球的运动方向和速度大小都发生了变化，表明力还可使物体的________________发生改变。

2.一本书放在桌面上，书受到桌面的支持力F，这个力的施力物体是__________，受力物体是__________；书对桌面也会产生压力F′，这个力的施力物体是________，受力物体是__________。

3.用扳手拧螺母时，手握扳手的末端比较容易拧紧螺母，这说明了__________________能够影响_________________________。

4.俗话说“一个巴掌拍不响”,这是因为                              (      )

A.一个巴掌的力太小           B.人不会只有一个巴掌

C.物体间力的作用是相互的     D.只有一个物体也可以产生力的作用

5.下列现象中，物体运动状态不发生改变的是                         （     ）

A.熟透的苹果从树上竖直落下   

B.小孩从直滑梯上匀速滑下

C.从枪膛射出来的子弹在空中飞行

D.地球同步卫星绕地球匀速转动

6.请判断“只有相互接触的物体才会发生力的作用”这句话是否正确，并举例说明。

7.请大家回忆“神舟七号”升空的情景，试着说出其中

所蕴含的力的知识。

8..一个物体收到与水平方向成30°度角向右上方的拉力，大小为 300N,画出力的示意图。

9..如图所示，悬挂在绳上的小球受到的拉力是3N，画出小球所受拉力的示意图。

七、知识整合

序号

1.必背项目

2.必背知识

3.必背内容

4.巧记方法

5.基本概念

力：一个物体对另一个物体的作用，物体对物体的作用。

6.基本概念

力的三要素：我们将力的大小、方向、作用点叫力的三要素。

大小、方向、作用点

7.基本概念：

力的示意图

只把力的作用点和方向表示出来

一描点，二画线，三在线端画尖尖，力的大小标一边

8.基本结论：

力的作用效果

力的作用效果可以使物体发生形变，也可以使物体的运动状态发生 改变

运动状态和形变

八、课外作业

练习册 每天1练   教材课后经典习题。

【中考宝典】

人对跳板的压力

手对弓的拉力

手对弹簧的拉力

磁铁对小铁球的吸引力

1.下所指出的四个力中，使受力物体运动状态发生改变的是     （     ）

2..如图所示，F2＞F1,①(a)(b)比较②(b)(d)比较③(c)(d)比较④(a)(c)比较，能说明力的作用效果力的三要素的实验是                               （      ）

A．①②  B．②③   C．②③④    D．①②④

第1节　力

第1节　力

1.用手拍桌子，桌子受到手施加给它的力，同时手也感到痛，这是因为手受到了____________的作用力。大量的事实表明。物体间力的作用是________的。　

2.一本书放在水平桌面上，书受到桌面的________力；这个力的施力物体是________，受力物体是________ 。同时这本书对桌面产生________ ，这个力的施力物体是________ ，受力物体是________。

3.力的作用效果：力可以改变________，力可以使物体发生________ ．物体运动状态的改变，是指物体运动________的改变或运动________ 的改变或它们同时改变，要改变物体的运动状态，就必须对物体________ 。

二、目标定向

比一比：前后位的同学之间进行扳手腕比赛，比一比谁能取得胜利，谁的力大。

三、学生自学

 1.请同学们来互相展示几个力，并仔细体验（也可不借助于器材）。看哪一组设计的又多又好，并请仿照着填入表格中。

 2.手搬桌子

【体会】

     1.要想有力的话，需满足什么条件？

2.我的体验: 力（force）是 _________________________________。

3.思考：力________（填“可以”或“不可以”）离开物体而存在。力产生时两个物体________（填“一定”或“不一定”）相互接触。

4.理解力的概念

力是物理学中最重要、最基本的概念，各种各样的物理现象都离不开力。在物理学中，力是指一个物体对另一个物体的作用。两个物体是否有相互作用，要从力的作用效果来考虑。

5.力的作用效果有两个，一个是改变物体的运动状态，另一个是改变物体的形状。只要有一个效果出现，就表明两个物体间存在着力的作用。

理解“力是物体对物体的作用”，应注意以下几个方面：

（1）力不能脱离物体而存在。对于任何一个力，它既有施力物体，又有受力物体，没有施力物体或受力物体的力是不存在的。

（2）力的作用是相互的。在发生力的作用时，相互作用的两个物体同时受到了力的作用，即甲对乙有力的作用的同时，乙对甲也有力的作用，它们是同时产生、同时消失，没有先后之分。

（3）物体对物体的作用方式可分为两大类，一类是物体间直接接触，并且发生相互作用而产生的力，如拉力、推力、压力等；另一类是物体间不用直接接触也会产生的力，如重力等。因此，物体之间无论接触与否均可能有力的作用。

6.力的三要素新-课 -标-第- 一-网

三个要素，即力的大小、方向、作用点，影响力的作用效果。

7.力的示意图

在分析物体的受力情况时，只需要在图中画出力的方向，不画大小，表示物体在这个方向上受到了力。

四、合作探究

小组讨论探究力的三要素

例如:“开门”或“关门”实例来引出力的三要素。

①保持推力大小和方向不变，离门轴较远和较近时比较推力的效果如何？

小组讨论回答  ________________。

②保持推力和作用点不变，方向不同时推门效果如何？

小组讨论回答    ________________ 。

③保持方向和作用点不变，用大小不同的力推门效果如何？

小组讨论回答   ________________。              

 学生动手分组实验 ： 扳手拧螺母

器材:扳手，螺母

实验结论：力的三要素：___________, ___________,____________,影响_______________。

五、答疑解惑

1.思考：力 ________（填“可以”或“不可以”）离开物体而存在。力产生时两个物体________（填“一定”或“不一定”）相互接触。

举例说明

①马拉车                                                                       。

②踢足球                                                                       。

2.思考理解施力物体同时也是受力物体？小组讨论？

3.如图所示，木箱受到水平向右的50N的拉力，画出木箱所受拉力的示意图。

六、反馈评价

1.运动员用网球拍击球时，球和网拍都变了形。这表明两点：一是力可以使物体发生__________，二是力的作用是__________的。此外，网拍击球的结果，使球的运动方向和速度大小都发生了变化，表明力还可使物体的________________发生改变。

2.一本书放在桌面上，书受到桌面的支持力F，这个力的施力物体是__________，受力物体是__________；书对桌面也会产生压力F′，这个力的施力物体是________，受力物体是__________。

3.用扳手拧螺母时，手握扳手的末端比较容易拧紧螺母，这说明了__________________能够影响_________________________。

4.俗话说“一个巴掌拍不响”,这是因为                              (      )

A.一个巴掌的力太小           B.人不会只有一个巴掌

C.物体间力的作用是相互的     D.只有一个物体也可以产生力的作用

5.下列现象中，物体运动状态不发生改变的是                         （     ）

A.熟透的苹果从树上竖直落下   

B.小孩从直滑梯上匀速滑下

C.从枪膛射出来的子弹在空中飞行

D.地球同步卫星绕地球匀速转动

6.请判断“只有相互接触的物体才会发生力的作用”这句话是否正确，并举例说明。

7.请大家回忆“神舟七号”升空的情景，试着说出其中

所蕴含的力的知识。

8..一个物体收到与水平方向成30°度角向右上方的拉力，大小为 300N,画出力的示意图。

9..如图所示，悬挂在绳上的小球受到的拉力是3N，画出小球所受拉力的示意图。

七、知识整合

序号

1.必背项目

2.必背知识

3.必背内容

4.巧记方法

5.基本概念

力：一个物体对另一个物体的作用，物体对物体的作用。

6.基本概念

力的三要素：我们将力的大小、方向、作用点叫力的三要素。

大小、方向、作用点

7.基本概念：

力的示意图

只把力的作用点和方向表示出来

一描点，二画线，三在线端画尖尖，力的大小标一边

8.基本结论：

力的作用效果

力的作用效果可以使物体发生形变，也可以使物体的运动状态发生 改变

运动状态和形变

八、课外作业

练习册 每天1练   教材课后经典习题。

【中考宝典】

人对跳板的压力

手对弓的拉力

手对弹簧的拉力

磁铁对小铁球的吸引力

1.下所指出的四个力中，使受力物体运动状态发生改变的是     （     ）

2..如图所示，F2＞F1,①(a)(b)比较②(b)(d)比较③(c)(d)比较④(a)(c)比较，能说明力的作用效果力的三要素的实验是                               （      ）

A．①②  B．②③   C．②③④    D．①②④