第1节力优秀公开课教案

地区： 四川省 - 广元市 - 青川县

学校：青川县乔庄初级中学校

第1节　力　 初中物理       人教2011课标版

1. 活动一: 体验力

请同学们来互相展示几个力，并仔细体验（也可不借助于器材）。看哪一组设计的又多又好，并请仿照着填入下面的表格中。

例

手搬桌子

手

搬

桌子

1

2

【体会】

要想有力的话，需满足什么条件？

   2. 我的体验: 力（force）是 _________________________________。

   3.我的收获：力用 F表示，单位是牛顿（N ）托起两个鸡蛋的力大约是1N.

1. 活动二：感受力的作用

 请用手拍桌子，双手互拍，同伴间推手，再结合身边的其它器材来感受力的作用是怎样的？

2. 我的感受：甲物体对乙物体施力的同时，______物体对______物体也施了力，这说明：力的作用是 ____________的。

讨论思考

在日常生活中你还知道有哪些地方用到了这一知识吗？并请试着加以解释.

    讨论思考

    你是怎样知道拉拉力器的同学是否用了力呢?

   1. 活动三：展示力作用的效果

请把你认为最好的力作用效果的实例展示给大家。试一试，你能行的！并请仿照着填入下面的表格中。

例

手拉弹簧

弹簧的长度变长

1

2

3

2. 我的展示：力可以使物体的 ____________发生改变（简称形变），力也可以使物体的 ___________________ 发生改变。

说明

物体由静到动、由动到静，以及运动快慢和方向的改变，都叫做____________发生了改变。

1.比一比：前后位的同学之间进行扳手腕比赛，看看谁能取得胜利，谁的力大；请两位同学上台来关上打开的教室门，看看谁轻松些；请一位同学上台来，让老师推（拉)他，看看他会怎样。

  2.我们的收获：影响力的作用效果有三个要素：______、______、______。

     1.看教材，谁找得准，画得快

     2我的展示：用一条带箭头的线段可以把力的三要素表示出来，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点。这就是力的示意图。.

1.力的单位是（   ）

A.牛顿     B.千克       C.毫米     D.秒

2.运动员用网球拍击球时，球和网拍都变了形。这表明两点：一是力可以使物体发生__________，二是力的作用 是__________的。此外，网拍击球的结果，使球的运动方向和速度大小都发生了变化，表明力还可使物体的________________发生改变。

3.一本书放在桌面上，书受到桌面的支持力F，这个力的施力物是__________，受力物是__________；书对桌面也会产生压力F′，这个力的施力物是__________，受力物是__________。

4.俗话说“一个巴掌拍不响”,这是因为(      )

A.一个巴掌的力太小

B.人不会只有一个巴掌

C.物体间力的作用是相互的

D.只有一个物体也可以产生力的作用

5.请判断：“只有相互接触的物体才会发生力的作用”这句话是否正确，并举例说明。

6.完成教科书上的作图题。

    7.请大家回忆“神舟七号”升空的情景，试着说出其中所蕴含的力的知识。

第1节　力　

第1节　力　

1. 活动一: 体验力

请同学们来互相展示几个力，并仔细体验（也可不借助于器材）。看哪一组设计的又多又好，并请仿照着填入下面的表格中。

例

手搬桌子

手

搬

桌子

1

2

【体会】

要想有力的话，需满足什么条件？

   2. 我的体验: 力（force）是 _________________________________。

   3.我的收获：力用 F表示，单位是牛顿（N ）托起两个鸡蛋的力大约是1N.

1. 活动二：感受力的作用

 请用手拍桌子，双手互拍，同伴间推手，再结合身边的其它器材来感受力的作用是怎样的？

2. 我的感受：甲物体对乙物体施力的同时，______物体对______物体也施了力，这说明：力的作用是 ____________的。

讨论思考

在日常生活中你还知道有哪些地方用到了这一知识吗？并请试着加以解释.

    讨论思考

    你是怎样知道拉拉力器的同学是否用了力呢?

   1. 活动三：展示力作用的效果

请把你认为最好的力作用效果的实例展示给大家。试一试，你能行的！并请仿照着填入下面的表格中。

例

手拉弹簧

弹簧的长度变长

1

2

3

2. 我的展示：力可以使物体的 ____________发生改变（简称形变），力也可以使物体的 ___________________ 发生改变。

说明

物体由静到动、由动到静，以及运动快慢和方向的改变，都叫做____________发生了改变。

1.比一比：前后位的同学之间进行扳手腕比赛，看看谁能取得胜利，谁的力大；请两位同学上台来关上打开的教室门，看看谁轻松些；请一位同学上台来，让老师推（拉)他，看看他会怎样。

  2.我们的收获：影响力的作用效果有三个要素：______、______、______。

     1.看教材，谁找得准，画得快

     2我的展示：用一条带箭头的线段可以把力的三要素表示出来，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点。这就是力的示意图。.

1.力的单位是（   ）

A.牛顿     B.千克       C.毫米     D.秒

2.运动员用网球拍击球时，球和网拍都变了形。这表明两点：一是力可以使物体发生__________，二是力的作用 是__________的。此外，网拍击球的结果，使球的运动方向和速度大小都发生了变化，表明力还可使物体的________________发生改变。

3.一本书放在桌面上，书受到桌面的支持力F，这个力的施力物是__________，受力物是__________；书对桌面也会产生压力F′，这个力的施力物是__________，受力物是__________。

4.俗话说“一个巴掌拍不响”,这是因为(      )

A.一个巴掌的力太小

B.人不会只有一个巴掌

C.物体间力的作用是相互的

D.只有一个物体也可以产生力的作用

5.请判断：“只有相互接触的物体才会发生力的作用”这句话是否正确，并举例说明。

6.完成教科书上的作图题。

    7.请大家回忆“神舟七号”升空的情景，试着说出其中所蕴含的力的知识。