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赖占伟
地区： 河南省 - 濮阳市 - 南乐县 学校：南乐县实验中学 共1课时27.1 图形的相似 初中数学 人教2011课标版 1新设计 2重点难点 3教学过程 3.1 第一学时 评论(0) 教学目标一、教学目标 1.理解并掌握两个图形相似的概念。 2.理解相似图形的特征，掌握相似图形的识别方法。 过程与方法 从生活中形状相同的图形入手，引入相似形的概念，学生初步认识相似形，在此基础上理解相似形的特征，进一步掌握相似形的识别方法 情感、态度价值观 1．结合本课教学特点，培养学生观察能力，向学生进行美育渗透。 2.激发学生探究、发现数学问题的兴趣和欲望。 评论(0) 学时重点理解并掌握两个图形相似的概念及特征 评论(0) 学时难点理解相似图形的特征，掌握识别相似图形的特征。 教学活动 活动1【导入】一、设疑自探1、欣赏下面各组图片：（课件展示图片） （1）大小不同的两片树叶 （2）两张大小不同的中国地图 （3）汽车和汽车模型 （4）同一底版的两张照片 活动2【讲授】二、解疑合探1.相似图形的定义 形状相同的图形叫做相似图形。 注意：相似图形的大小不一定相同。 2、全等图形： 形状、大小都相同的图形称为全等图形 注：全等图形是相似图形的特殊情况。 3、图形的相似具有传递性（通过展示课件归纳相似的传递性） 4.生活中的相似图形有哪些?举例说明。 5.思考 （1）两个相似的平面图形之间有什么关系？ 相似图形的大小不一定相同，两个图形相似，其中一个图形可以看作由另一个图形放大或缩小得到。 （2）你看到过哈哈镜吗？哈哈镜中的形象与你本人相似吗？ （3）放大镜下的图形和原来的图形相似吗？ 活动3【讲授】三、展示点评例 题 1.观察下列图形，哪些是相似形？（课件出示例题图形） 活动4【练习】四、拓展延伸下列图形中能确定相似的有( ) A.两个半径不相等的圆 B.所有的等边三角形 C.所有的等腰三角形 D.所有的正方形 E.所有的等腰梯形 F.所有的正六边形 (五) 达标检测 活动5【测试】五、达标检测1.把形状（ ）的图形叫做相似图形，其中一个图形可以看做另一个图形（ ）或（ ）得到。 2.相似图形的（ ）一定相同，（ ）不一定相同。 3.已知A ,B两地的实际距离为2500米，在一张平面地图上的距离是5厘米，那么这张平面地图的比例尺是多少？ 27.1 图形的相似 课时设计 课堂实录27.1 图形的相似 1第一学时 教学目标一、教学目标 1.理解并掌握两个图形相似的概念。 2.理解相似图形的特征，掌握相似图形的识别方法。 过程与方法 从生活中形状相同的图形入手，引入相似形的概念，学生初步认识相似形，在此基础上理解相似形的特征，进一步掌握相似形的识别方法 情感、态度价值观 1．结合本课教学特点，培养学生观察能力，向学生进行美育渗透。 2.激发学生探究、发现数学问题的兴趣和欲望。 学时重点理解并掌握两个图形相似的概念及特征 学时难点理解相似图形的特征，掌握识别相似图形的特征。 教学活动 活动1【导入】一、设疑自探1、欣赏下面各组图片：（课件展示图片） （1）大小不同的两片树叶 （2）两张大小不同的中国地图 （3）汽车和汽车模型 （4）同一底版的两张照片 活动2【讲授】二、解疑合探1.相似图形的定义 形状相同的图形叫做相似图形。 注意：相似图形的大小不一定相同。 2、全等图形： 形状、大小都相同的图形称为全等图形 注：全等图形是相似图形的特殊情况。 3、图形的相似具有传递性（通过展示课件归纳相似的传递性） 4.生活中的相似图形有哪些?举例说明。 5.思考 （1）两个相似的平面图形之间有什么关系？ 相似图形的大小不一定相同，两个图形相似，其中一个图形可以看作由另一个图形放大或缩小得到。 （2）你看到过哈哈镜吗？哈哈镜中的形象与你本人相似吗？ （3）放大镜下的图形和原来的图形相似吗？ 活动3【讲授】三、展示点评例 题 1.观察下列图形，哪些是相似形？（课件出示例题图形） 活动4【练习】四、拓展延伸下列图形中能确定相似的有( ) A.两个半径不相等的圆 B.所有的等边三角形 C.所有的等腰三角形 D.所有的正方形 E.所有的等腰梯形 F.所有的正六边形 (五) 达标检测 活动5【测试】五、达标检测1.把形状（ ）的图形叫做相似图形，其中一个图形可以看做另一个图形（ ）或（ ）得到。 2.相似图形的（ ）一定相同，（ ）不一定相同。 3.已知A ,B两地的实际距离为2500米，在一张平面地图上的距离是5厘米，那么这张平面地图的比例尺是多少？ 曹瑞敏评论
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