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侯少中
地区： 广东省 - 佛山市 - 三水区 学校：佛山市三水区西南街道第四中学 共1课时第1节 力 初中物理 人教2011课标版 1教学目标1、知识与技能： （1）理解力的概念，认识力的效果； （2）认识力的相互性。 2、过程与方法: （1）掌握对各种不同的现象进一步观察、比较、分析，找出它们的相关性和共 性进行科学概括、归纳的基本方法； （2）由单一的传授知识和接受学习转向引导学生主动探究、亲身体验和分析、交流与合作，让学生自己设计实验，掌握科学探究的方法。 3、情感态度价值观： 由单一的传授知识和接受学习转向引导学生主动探究、亲身体验和分析归纳；培养学生学习物理的兴趣，使学生乐于探究、勤于动手，以及培养学生合作与交流的精神。 2重点难点理解力的概念，认识力的效果 3学情分析力的概念是力学的基础，学好这个概念对学好物理有着深远的意义。而力的知识和生活密不可分，离开生活不会学好力的知识，但单凭表象和感觉，不会发现本质，也学不好力的知识。这样，从一些生活现象入手，进行分析，从而，体现由生活走向物理的理念。教学时，始终让学生参加到学习中来。如：演示、回答、讨论等，让学生感受、经历探究的过程，在学习中，理解科学探究的思维，创新探究的方法，激发对科学研究的豪情。同时，引起学生对生活的关注，善于提出问题，做出猜想，进行探究，归纳总结，交流与评价。 4教学过程 4.1 第二学时 教学活动 活动1【练习】“力的作用”1、关于磁铁吸引铁钉，下列说法正确的是（ ） A 铁钉被磁铁吸引，铁钉并不吸引磁铁 B 磁铁吸引铁钉，铁钉也吸引磁铁 C 两者没有接触，它们之间没有力的作用 D 无法判断 答案：B 2、只要有力存在，就一定（ ） A 只有一个物体存在 B 至少有两个物体存在 C 只有受力物体存在 D 只有施力物体存在 答案：B 3、两个鸡蛋相碰，总是一个先破碎，下面说法正确的是 （ ） A 只有未破的鸡蛋受力 B 只有破了的鸡蛋受力 C 两只鸡蛋都受力 D 究竟哪只鸡蛋受力说不清楚 答案：C 4、下列情况中存在着力的作用吗？请说明理由 ①、在草地上越滚越慢的足球 _____ ②、从树上下落的苹果 _________ ③、绕着地球匀速飞行的人造地球卫星_____ 答案：存在、存在、存在 第1节 力 课时设计 课堂实录第1节 力 1第二学时 教学活动 活动1【练习】“力的作用”1、关于磁铁吸引铁钉，下列说法正确的是（ ） A 铁钉被磁铁吸引，铁钉并不吸引磁铁 B 磁铁吸引铁钉，铁钉也吸引磁铁 C 两者没有接触，它们之间没有力的作用 D 无法判断 答案：B 2、只要有力存在，就一定（ ） A 只有一个物体存在 B 至少有两个物体存在 C 只有受力物体存在 D 只有施力物体存在 答案：B 3、两个鸡蛋相碰，总是一个先破碎，下面说法正确的是 （ ） A 只有未破的鸡蛋受力 B 只有破了的鸡蛋受力 C 两只鸡蛋都受力 D 究竟哪只鸡蛋受力说不清楚 答案：C 4、下列情况中存在着力的作用吗？请说明理由 ①、在草地上越滚越慢的足球 _____ ②、从树上下落的苹果 _________ ③、绕着地球匀速飞行的人造地球卫星_____ 答案：存在、存在、存在 Tags：1节力,PPT,专用,教学设计,内容
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