第1节声音的产生与传播教学教案设计

地区： 河南省 - 驻马店市 - 平舆县

学校：平舆县第五初级中学

第1节　声音的产生与传播 初中物理       人教2011课标版

1、知识和技能目标     知道声波是振动在介质中以疏密相间的形式向外传播。   知道常温下声音在空气中传播速度，了解不同介质中声速不同。  了解不同介质的传声本领不同。  知道声波的反射规律及其应用。 2、过程和方法目标    体会根据“类比法”学习物理知识和探究性的实验方法。  使学生具备运用物理语言归纳和表达观点的能力。

情感、态度和价值观目标    通过对物理现象的分析，激发学生学习物理知识的热情，正确理解生活中的物理知识。   学会协作交流，形成积极向上、主动学习的习惯，体现自我价值。

声波的形成和传播；区别不同介质中声速不同和不同介质的传声本领不同。 

知道声波是振动在介质中以疏密相间的形式向外传播。   知道常温下声音在空气中传播速度，了解不同介质中声速不同。  了解不同介质的传声本领不同。  知道声波的反射规律及其应用

 以学生的观察和实验为基础，通过讨论和交流，理解声波的形成和传播；结合自己的实践和生活经验，了解不同介质中声速不同和不同介质的传声本领不同；搜集有关资料和同学之间的信息交流，知道声波的反射规律及其应用。  首先通过实验观察，了解物体的发声原因；采用“类比法”和“对比法”，结合实验观察，理解声波的产生和传播声波条件。  其次通过阅读课文知道不同介质中声速不同；完成学习活动卡上的活动内容，由学生体验和感受采用不同方式听到的不同声音，了解不同介质的传声本领不同。同时通过阅读课文和同学之间的信息交流，知道产生声波反射的条件、规律及应用。  最后以选择学习活动卡上的实验内容相同的学生分组交流、课堂交流，并由教师指导总结归纳结论。

第1节　声音的产生与传播

第1节　声音的产生与传播

知道声波是振动在介质中以疏密相间的形式向外传播。   知道常温下声音在空气中传播速度，了解不同介质中声速不同。  了解不同介质的传声本领不同。  知道声波的反射规律及其应用

 以学生的观察和实验为基础，通过讨论和交流，理解声波的形成和传播；结合自己的实践和生活经验，了解不同介质中声速不同和不同介质的传声本领不同；搜集有关资料和同学之间的信息交流，知道声波的反射规律及其应用。  首先通过实验观察，了解物体的发声原因；采用“类比法”和“对比法”，结合实验观察，理解声波的产生和传播声波条件。  其次通过阅读课文知道不同介质中声速不同；完成学习活动卡上的活动内容，由学生体验和感受采用不同方式听到的不同声音，了解不同介质的传声本领不同。同时通过阅读课文和同学之间的信息交流，知道产生声波反射的条件、规律及应用。  最后以选择学习活动卡上的实验内容相同的学生分组交流、课堂交流，并由教师指导总结归纳结论。