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余锋
地区： 云南省 - 红 河 - 绿春县 学校：绿春县半坡中学 共1课时第1节 声音的产生与传播 初中物理 人教2011课标版 1新设计 2教学目标一、知识目标 1.通过观察和小实验，初步认识声音产 生和传播的条件； 2.知道声音是由物体的振动产生的； 3.了解声音的传播需要介质，声音在不同介质中传播速度不同，知道声音在空气中的速度； 二、能力目标 1.通过实验，探究声音是如何产生和传播的； 2.能分析声音在介质中传播速度规律； 3.利用速度公式计算与声速相关的习题。 三、情感目标 1.通过实验，激发学生的学习兴趣； 2.使学生初步感知声音世界的美妙和对自然现象保持好奇心。 本节内容简单、容易理解，实验器材方便、便于操作、现象直观，不涉及过于难的计算要求。教师准备实验便捷，学习能够顺利完成探究声音产生和传播的条件，在讲授新课中遇到的困难较小，主要在声速相关习题计算会存在难度。学生的基础总体水平偏低，学习的意识淡薄，不爱动脑筋，死记硬背；初中学生思维定式，不能有效掌握知识和应用知识点进行解题。 4重点难点重点：声音的产生和传播条件及与声速相关计算 难点：声速计算的练习 5教学过程 5.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】一、情境导入播放课件，展示图画。 师：同学们，屏幕上这幅图片美不美丽？ 生：……（美丽） 师：彩图中都有哪些物体？ 生：……（流水、汽车、儿童、鸟儿） 师：有没有感觉缺少些什么？ 生：……（花、声音） 师：那些悦耳、曼妙悠扬的声音（点击图画上的物体，发出各种声音，让学生在感受声音中引起学习兴趣）……从本堂课开始，老师与你们一起学习声现象。 活动2【导入】二、内容讲授第1节 声音的产生与传播 (一)声音的产生 师：我们能听到各种声音，如上课铃声、钢琴声、人讲话声，同学们，要怎样才能使物体发声呢？ 1.利用身边的物品使之发声，注意观察物体发声时有什么特征。 物品 动作 特征 纸张 抖动 直尺 拨动 振动 人 哼歌 2.学生分组实验--音叉发声 学生实验：未敲击音叉前--无声 敲击音叉--有声音且音叉振动 教师演示实验：在音叉是附近系一个乒乓，让学生观察物体的振动更直观，有利于学生思维的转换，可以帮助理解后面声音的传播内容。 归纳结论：声音是由物体的振动产生的；振动停止，发生也就停止。 3.举例 人说话--声带振动 雨声--水的振动 笛子--空气的振动 二胡--弦的振动 蜜蜂嗡嗡的声音--翅膀的振动 蝉声--腹部鼓膜振动 (二)声音的传播 1.声音能在固体中传播 学生实验：课本P29--想想议议 操作：让学生将耳朵紧贴在桌上，一个同学轻敲一端，另一个同学能否听到声音？ 结论：声音可以在固体中传播 例子：隔墙有耳 行军作战时，哨兵将耳朵贴在地面探查敌情 2.声音在液体中传播 例：恐惊水中鱼（钓鱼）或将手机播放音乐用袋子包装放入水中 游泳时，人在水中能听到岸上的声音 结论：声音可以在液体中传播 3.声音在气体中传播 人交谈、教师讲课、汽笛声（我们的周围充斥着气体） 结论：声音可以在气体中传播 归纳总结：声音的传播需要物质（墙、水、气体），物理学中把这样的物质叫做介质。 4.声音不能在真空中传播（真空罩实验） 演示：真空罩实验或观看真空罩实验视频；宇航员在月球上用无线电通话 5.声波 师：同学们可以听到老师的讲话声，是由于声音在空气中传播，那么声音怎样传到我们的耳朵呢？ …… 平静的水面，扔进一块石头，水面就水波荡漾，水中的叶子也会上下起伏。其实，声音的传播就像水波一样，是以波动的形式传向周围。 (三)声速 1.声音在空气中（15 0C）的传播速度 V空=340m/s 2.回声：声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来的现象。 条件：回声到达耳朵比原声晚0.1s以上（17m以上） 解：由V=S/t得 S=Vt =340m/s×0.1s =34m 考虑往返 S1=S/2=17m 3.学习“小资料”：一些介质中的声速 找规律：a.声音在不同介质中，声速不同（固体最快，液体次之，气体最慢） b.同种介质中，声速与温度有关 例：我们可以利用回声测量海洋的深度，当从海面发出声音3 s后接收到回声时，测量出此处海洋的深度是多少？（声音在海水中的传播速度是1540 m/s） 解：由回声测距公式S=Vt/2得 海洋深度S=（1540m/s×3s)/2=2310m 4.阅读“科学世界”--我们是怎样听到声音的 根据时间等情况，考虑让学生发言，回答一些问题。 活动3【练习】三、巩固练习1.通常情况下，声音在固体中比在液体中传播得________，声音在水中比在空气中传播得_____ __。15 ℃时声音在空气中的传播速度是_______ m/s。 2.我们知道月球上没有空气，登上月球的宇航员们即使相距很近，也听不到对方的讲话声音，这是因为________________不能传声。 活动4【讲授】四、小结和作业小结 1.声音的产生：由物体振动产生的 2.声音的传播：声音能够在固、液、气体中传播，不能在真空中传播。 3.声速：V空=340m/s 4.回声测距：S=Vt/2 作业 动手动脑学物理：3、5 板书： 一、声的产生 1.声音是由物体振动产生的 2.振动停止，发声也停止 二、声的传播 1.声音能够在固体、液体、气体中传播 2.声音不能在真空中传播 三、声速 1.规律：a.声音在不同介质中，声速不同（固体最快，液体次之，气体最慢） b.同种介质中，声速与温度有关 2.声速：V空=340m/s 四、回声测距 S=Vt/2 第1节 声音的产生与传播 课时设计 课堂实录第1节 声音的产生与传播 1第一学时 教学活动 活动1【导入】一、情境导入播放课件，展示图画。 师：同学们，屏幕上这幅图片美不美丽？ 生：……（美丽） 师：彩图中都有哪些物体？ 生：……（流水、汽车、儿童、鸟儿） 师：有没有感觉缺少些什么？ 生：……（花、声音） 师：那些悦耳、曼妙悠扬的声音（点击图画上的物体，发出各种声音，让学生在感受声音中引起学习兴趣）……从本堂课开始，老师与你们一起学习声现象。 活动2【导入】二、内容讲授第1节 声音的产生与传播 (一)声音的产生 师：我们能听到各种声音，如上课铃声、钢琴声、人讲话声，同学们，要怎样才能使物体发声呢？ 1.利用身边的物品使之发声，注意观察物体发声时有什么特征。 物品 动作 特征 纸张 抖动 直尺 拨动 振动 人 哼歌 2.学生分组实验--音叉发声 学生实验：未敲击音叉前--无声 敲击音叉--有声音且音叉振动 教师演示实验：在音叉是附近系一个乒乓，让学生观察物体的振动更直观，有利于学生思维的转换，可以帮助理解后面声音的传播内容。 归纳结论：声音是由物体的振动产生的；振动停止，发生也就停止。 3.举例 人说话--声带振动 雨声--水的振动 笛子--空气的振动 二胡--弦的振动 蜜蜂嗡嗡的声音--翅膀的振动 蝉声--腹部鼓膜振动 (二)声音的传播 1.声音能在固体中传播 学生实验：课本P29--想想议议 操作：让学生将耳朵紧贴在桌上，一个同学轻敲一端，另一个同学能否听到声音？ 结论：声音可以在固体中传播 例子：隔墙有耳 行军作战时，哨兵将耳朵贴在地面探查敌情 2.声音在液体中传播 例：恐惊水中鱼（钓鱼）或将手机播放音乐用袋子包装放入水中 游泳时，人在水中能听到岸上的声音 结论：声音可以在液体中传播 3.声音在气体中传播 人交谈、教师讲课、汽笛声（我们的周围充斥着气体） 结论：声音可以在气体中传播 归纳总结：声音的传播需要物质（墙、水、气体），物理学中把这样的物质叫做介质。 4.声音不能在真空中传播（真空罩实验） 演示：真空罩实验或观看真空罩实验视频；宇航员在月球上用无线电通话 5.声波 师：同学们可以听到老师的讲话声，是由于声音在空气中传播，那么声音怎样传到我们的耳朵呢？ …… 平静的水面，扔进一块石头，水面就水波荡漾，水中的叶子也会上下起伏。其实，声音的传播就像水波一样，是以波动的形式传向周围。 (三)声速 1.声音在空气中（15 0C）的传播速度 V空=340m/s 2.回声：声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来的现象。 条件：回声到达耳朵比原声晚0.1s以上（17m以上） 解：由V=S/t得 S=Vt =340m/s×0.1s =34m 考虑往返 S1=S/2=17m 3.学习“小资料”：一些介质中的声速 找规律：a.声音在不同介质中，声速不同（固体最快，液体次之，气体最慢） b.同种介质中，声速与温度有关 例：我们可以利用回声测量海洋的深度，当从海面发出声音3 s后接收到回声时，测量出此处海洋的深度是多少？（声音在海水中的传播速度是1540 m/s） 解：由回声测距公式S=Vt/2得 海洋深度S=（1540m/s×3s)/2=2310m 4.阅读“科学世界”--我们是怎样听到声音的 根据时间等情况，考虑让学生发言，回答一些问题。 活动3【练习】三、巩固练习1.通常情况下，声音在固体中比在液体中传播得________，声音在水中比在空气中传播得_____ __。15 ℃时声音在空气中的传播速度是_______ m/s。 2.我们知道月球上没有空气，登上月球的宇航员们即使相距很近，也听不到对方的讲话声音，这是因为________________不能传声。 活动4【讲授】四、小结和作业小结 1.声音的产生：由物体振动产生的 2.声音的传播：声音能够在固、液、气体中传播，不能在真空中传播。 3.声速：V空=340m/s 4.回声测距：S=Vt/2 作业 动手动脑学物理：3、5 板书： 一、声的产生 1.声音是由物体振动产生的 2.振动停止，发声也停止 二、声的传播 1.声音能够在固体、液体、气体中传播 2.声音不能在真空中传播 三、声速 1.规律：a.声音在不同介质中，声速不同（固体最快，液体次之，气体最慢） b.同种介质中，声速与温度有关 2.声速：V空=340m/s 四、回声测距 S=Vt/2 王世现评论学情分析
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