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白龙
地区： 重庆市 - 重庆市 - 酉阳县 学校：酉阳县第四中学校 共1课时第2节 运动的描述 初中物理 人教2011课标版 1教学目标教学目标 1.知识与技能 （1）知道什么是机械运动； （2）知道什么叫参照物，如何选定参照物； （3）知道运动和静止是相对的。 2.过程与方法 (1) 体验物体运动和静止的相对性； (2) 在研究物体运动的相对性过程中，培养学生的分析和归纳能力。 3.情感态度与价值观 认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世 界观。 2学情分析 3重点难点教学重点 1.机械运动的概念 2.研究物体运动的相对性 教学难点 1.参照物的选取 2.认识物体运动的相对性 3.用实例解释机械运动 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【活动】运动的描述教学过程 一、机械运动 通过现实生活中的事例让学生体验到我们生活的宇宙时刻都在运动，我们就生活在运动的世界里。 对于这些现象，我们可以概括为: 宇宙中一切物体都在运动。运动是宇宙中最普遍的现象。 问题：1.同学们说说，你身边哪些物体是运动的，哪些物体是静止的？ 2、 运动的物体有什么特点？静止的物体有什么特点？ 在物理学里，我们把物体位置的变化叫做机械运动。 二、 参照物 1.问题：站在路边的人看见路上的小车飞快的从他面前驶过，车上的司机看乘客觉得他不动，看路边的人，却觉得他在身后运动。司机为什么会这样感觉呢？ 同学们回想这样的场景：坐在公共汽车上时，看路边的电杆，觉得它们都在向后退。再看看同车的乘客都觉得他们没有动，为什么会有这样的感觉呢？ 由此我们可以知道：要描述物体的运动，要选取一个标准，与这个标准比较，描述物体怎样运动。这个被选作标准的物体人们把它叫做参照物。 我们通常所描述某一物体的运动情况，看看各是以什么物体作为参照物。 选取不同的参照物 会得出不一样的结论。 讨论：描述物体的是运动和静止，与所选择的参照物有关。参照物可以根据需要来选择。如果选择的参照物不同，描述同一物体的运动时，结论也不一样。 所以物体的运动和静止是相对的。为了方便，我们常用地面作参照物。 2.让学生看课本第18页图。 问题：运动和静止是相对的，以同样快慢、向同一方向前进的卡车和联合收割机以什么参照物它们是运动的，以什么为参照物，卡车或联合收割机是静止的。为什么？ 讨论：以田野或(地面)为参照物它们都在运动，卡车和联合收割机相对于以田野或(地面)的位置关系不断变化；卡车以联合收割机、联合收割机以卡车为参照物它们是相对静止的，它们以同样快慢、向同一方向前进时相对位置关系不发生变化。 从这个例子我们可以看到以同样快慢、向同一方向前进的物体以它们中任何一个为参照物，则另一个相对静止。 加油机向战斗机加油时，加油机相对于战斗机和战斗机相对于加油机(以同样快慢、向同一方向前进)是静止的，战斗机和加油机相对于地面是运动的；乘坐观景电梯向外观看时，乘客随电梯升降，电梯上升时与地面及附近景物的距离增大，以电梯为参照物，觉得地面及附近景物在下降；电梯下降时与地面及附近景物的距离减小，以电梯为参照物，觉得地面及附近景物在上升。 三、知识应用 1.讲成语故事<<刻舟求剑>>：有一次，一个楚国人坐船过江，船到江心时一不小心，他失手让宝剑掉到了水里。好心的船夫想帮他捞剑，可是这个楚国人不慌不忙，把掉剑的位置刻在船身上，说：“不用了，等船靠岸后再说吧!”船靠岸以后，他才请船夫从他刻了记号的船边下水，替他捞宝剑。 那么船夫能找到剑吗？从今天学的知识角度来解释。 (他不能找到剑。这个楚国人选定的是船作参照物，行驶的船相对于剑是运动的。) 2.行车，顺风时有时会感觉到无风；有时虽然没有风，但骑在摩托车上却感觉到风很大。 (风是空气的流动形成的。骑自行车时，顺风时若车速与风速相同，则骑车人与流动的空气保持相对静止，会感觉到无风；摩托车行驶时骑在车上的人与空气相对运动，而且摩托车行驶很快，所以觉得风很大。) 四、课堂达标检测 1.地球同步通信卫星总是静止在地球上空某处，这是以 为参照物，如果以太阳为参照物，这颗卫星是 (填“运动”或“静止”)的。 2.古代有诗词来描写运动的相对性：“满眼风波多闪烁，看山恰是走来迎。仔细看山山不动，是船行。”第一句是选 为参照物的，第二句是选 为参照物的。 3、第一次世界大战时，一名法国飞行员在2000m高空飞行的时候，发现脸旁有一只小昆虫在动，他顺手抓过来一看，原来是一颗子弹，你认为这可能的原因是( ) A、子弹是静止在空中的 B、子弹前进的方向与飞机飞行的方向相反，但子弹运动得很慢 C、子弹飞行的方向与飞机相同，并且子弹运动的速度与飞机一样 D、这件事情根本不可能发生 4.两只船沿河顺流而下，甲船在前，乙船在后，甲船的速度大于乙船的速度，甲船上的人感到乙船在后退，甲船上的人所选择的参照物为( ) A、甲船 B、乙船 C、一定运动 D、都有可能 5.甲物体以乙物体为参照物是静止的，甲物体以丙物体为参照物是运动的，那么以丙物体为参照物的乙物体是( ) A、可能运动 B、可能静止 C、一定运动 D、都有可能 能力提高
第2节 运动的描述 课时设计 课堂实录第2节 运动的描述 1第一学时 教学活动 活动1【活动】运动的描述教学过程 一、机械运动 通过现实生活中的事例让学生体验到我们生活的宇宙时刻都在运动，我们就生活在运动的世界里。 对于这些现象，我们可以概括为: 宇宙中一切物体都在运动。运动是宇宙中最普遍的现象。 问题：1.同学们说说，你身边哪些物体是运动的，哪些物体是静止的？ 2、 运动的物体有什么特点？静止的物体有什么特点？ 在物理学里，我们把物体位置的变化叫做机械运动。 二、 参照物 1.问题：站在路边的人看见路上的小车飞快的从他面前驶过，车上的司机看乘客觉得他不动，看路边的人，却觉得他在身后运动。司机为什么会这样感觉呢？ 同学们回想这样的场景：坐在公共汽车上时，看路边的电杆，觉得它们都在向后退。再看看同车的乘客都觉得他们没有动，为什么会有这样的感觉呢？ 由此我们可以知道：要描述物体的运动，要选取一个标准，与这个标准比较，描述物体怎样运动。这个被选作标准的物体人们把它叫做参照物。 我们通常所描述某一物体的运动情况，看看各是以什么物体作为参照物。 选取不同的参照物 会得出不一样的结论。 讨论：描述物体的是运动和静止，与所选择的参照物有关。参照物可以根据需要来选择。如果选择的参照物不同，描述同一物体的运动时，结论也不一样。 所以物体的运动和静止是相对的。为了方便，我们常用地面作参照物。 2.让学生看课本第18页图。 问题：运动和静止是相对的，以同样快慢、向同一方向前进的卡车和联合收割机以什么参照物它们是运动的，以什么为参照物，卡车或联合收割机是静止的。为什么？ 讨论：以田野或(地面)为参照物它们都在运动，卡车和联合收割机相对于以田野或(地面)的位置关系不断变化；卡车以联合收割机、联合收割机以卡车为参照物它们是相对静止的，它们以同样快慢、向同一方向前进时相对位置关系不发生变化。 从这个例子我们可以看到以同样快慢、向同一方向前进的物体以它们中任何一个为参照物，则另一个相对静止。 加油机向战斗机加油时，加油机相对于战斗机和战斗机相对于加油机(以同样快慢、向同一方向前进)是静止的，战斗机和加油机相对于地面是运动的；乘坐观景电梯向外观看时，乘客随电梯升降，电梯上升时与地面及附近景物的距离增大，以电梯为参照物，觉得地面及附近景物在下降；电梯下降时与地面及附近景物的距离减小，以电梯为参照物，觉得地面及附近景物在上升。 三、知识应用 1.讲成语故事<<刻舟求剑>>：有一次，一个楚国人坐船过江，船到江心时一不小心，他失手让宝剑掉到了水里。好心的船夫想帮他捞剑，可是这个楚国人不慌不忙，把掉剑的位置刻在船身上，说：“不用了，等船靠岸后再说吧!”船靠岸以后，他才请船夫从他刻了记号的船边下水，替他捞宝剑。 那么船夫能找到剑吗？从今天学的知识角度来解释。 (他不能找到剑。这个楚国人选定的是船作参照物，行驶的船相对于剑是运动的。) 2.行车，顺风时有时会感觉到无风；有时虽然没有风，但骑在摩托车上却感觉到风很大。 (风是空气的流动形成的。骑自行车时，顺风时若车速与风速相同，则骑车人与流动的空气保持相对静止，会感觉到无风；摩托车行驶时骑在车上的人与空气相对运动，而且摩托车行驶很快，所以觉得风很大。) 四、课堂达标检测 1.地球同步通信卫星总是静止在地球上空某处，这是以 为参照物，如果以太阳为参照物，这颗卫星是 (填“运动”或“静止”)的。 2.古代有诗词来描写运动的相对性：“满眼风波多闪烁，看山恰是走来迎。仔细看山山不动，是船行。”第一句是选 为参照物的，第二句是选 为参照物的。 3、第一次世界大战时，一名法国飞行员在2000m高空飞行的时候，发现脸旁有一只小昆虫在动，他顺手抓过来一看，原来是一颗子弹，你认为这可能的原因是( ) A、子弹是静止在空中的 B、子弹前进的方向与飞机飞行的方向相反，但子弹运动得很慢 C、子弹飞行的方向与飞机相同，并且子弹运动的速度与飞机一样 D、这件事情根本不可能发生 4.两只船沿河顺流而下，甲船在前，乙船在后，甲船的速度大于乙船的速度，甲船上的人感到乙船在后退，甲船上的人所选择的参照物为( ) A、甲船 B、乙船 C、一定运动 D、都有可能 5.甲物体以乙物体为参照物是静止的，甲物体以丙物体为参照物是运动的，那么以丙物体为参照物的乙物体是( ) A、可能运动 B、可能静止 C、一定运动 D、都有可能 能力提高
冉伟  评论
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