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武景凯
地区： 河南省 - 开封市 - 开封县 学校：开封县八里湾镇第四初级中学 共1课时第1节 长度和时间的测量… 初中物理 人教2011课标版 1教学目标：认识时间和长度的测量工具及其国际单位．观察并动手操作这些测量工具，提高操作能力．培养学生善于利用多种方法去解决问题的创新精神，激发他们勇于探索科学实践的进取精神． 2学情分析：长度和时间是生活中遇到最多的两个物理量,要让学生知道利用物理知识可以对有关现象进行定量研究,比如测量物体运动的快慢,就需要测量路程和时间. 3重点难点：测量时间和长度的多种途径。怎样进行时间和长度的准确测量。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】引入新课提问：现实生活中有没有直接测量速度的工具?由v＝s/t，要测量物体的速度，必须要测量什么? 学生大胆举例，大胆回答。 活动2【讲授】新课教学一、长度的测量 学生阅读课文后，老师边提问边归纳长度的国际单位，常用单位及它们之间的换算关系。 让学生列举测量长度的工具。 播放多媒体录像，引导学生认识游标卡尺和螺旋测微器的结构原理和精确性。 提问：在测量长度的工具中，哪些精确度高? 二、时间的测量 让学生观察沙漏的演示实验后提出问题：沙漏除了观赏外，还能有其他的作用吗? 学生细心观察，大胆讨论、积极回答。 阅读课文并根据生活经验列举出测量时间的工具。 根据所列举的例子让学生归纳古代人和现代人所使用的时间测量工具的发展变化及方法上的差异。 教师归纳时间的国际单位和常用单位以及它们之间的转换。 通过分组实验，熟练地掌握秒表的使用。 第1节 长度和时间的测量 课时设计 课堂实录第1节 长度和时间的测量 1第一学时 教学活动 活动1【导入】引入新课提问：现实生活中有没有直接测量速度的工具?由v＝s/t，要测量物体的速度，必须要测量什么? 学生大胆举例，大胆回答。 活动2【讲授】新课教学一、长度的测量 学生阅读课文后，老师边提问边归纳长度的国际单位，常用单位及它们之间的换算关系。 让学生列举测量长度的工具。 播放多媒体录像，引导学生认识游标卡尺和螺旋测微器的结构原理和精确性。 提问：在测量长度的工具中，哪些精确度高? 二、时间的测量 让学生观察沙漏的演示实验后提出问题：沙漏除了观赏外，还能有其他的作用吗? 学生细心观察，大胆讨论、积极回答。 阅读课文并根据生活经验列举出测量时间的工具。 根据所列举的例子让学生归纳古代人和现代人所使用的时间测量工具的发展变化及方法上的差异。 教师归纳时间的国际单位和常用单位以及它们之间的转换。 通过分组实验，熟练地掌握秒表的使用。 Tags：1节,长度,间的,测量,教学设计
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