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宗吉琴
地区： 云南省 - 昭通市 - 威信县 学校：威信县双河中学 共2课时20.1 数据的集中趋势 初中数学 人教2011课标版 1教学目标1、通过实例，理解并会计算一组数据的中位数、众数，并解释其实际意义； 2、结合具体情景体会平均数、中位数、众数三者的差别，能根据具体的问题，选择适当的统计量表示数据的不同特征。 3、在实际情境中感受统计在生活中的作用，增强统计意识，发展统计观念。 2学情分析众数和中位数相对抽象，农村中学学生对其理解相对较难。 3重点难点会求一组数据的中位数、众数。 4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 教学目标1、通过实例，理解并会计算一组数据的中位数、众数，并解释其实际意义； 2、结合具体情景体会平均数、中位数、众数三者的差别，能根据具体的问题，选择适当的统计量表示数据的不同特征。 3、在实际情境中感受统计在生活中的作用，增强统计意识，发展统计观念。 评论(0) 学时重点会求一组数据的中位数、众数。 评论(0) 学时难点会求一组数据的中位数、众数。 教学活动 4.2 第二学时 评论(0) 教学目标 评论(0) 学时重点 评论(0) 学时难点 教学活动20.1 数据的集中趋势 课时设计 课堂实录20.1 数据的集中趋势 1第一学时 教学目标1、通过实例，理解并会计算一组数据的中位数、众数，并解释其实际意义； 2、结合具体情景体会平均数、中位数、众数三者的差别，能根据具体的问题，选择适当的统计量表示数据的不同特征。 3、在实际情境中感受统计在生活中的作用，增强统计意识，发展统计观念。 学时重点会求一组数据的中位数、众数。 学时难点会求一组数据的中位数、众数。 教学活动Tags：20.1,数据,集中,趋势,课稿
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