阅读与思考 数据波动程度的几种度量ppt专用说课稿内容

地区： 甘肃省 - 定西市 - 安定区

学校：定西市安定区公园路中学

阅读与思考　数据波动程度… 初中数学       人教2011课标版

知识与能力

1.观察与分析数据特征，探究与发现数据波动性大小，了解与掌握数据方差公式.

2. 培养学生运用方差计算公式，探索解决实际问题的能力;通过探究活动来发展学生的应用能力和创新能力.

过程与方法

1.经历分析与探究数据特征的过程，发展学生的探究意识;

2.通过实际问题的合作探讨的过程，培养学生合作学习的精神.

3.能通过动手操作来体验,观察,发现,所要获得的知识,

4.体会到探究问题之中与他人合作的重要性.

情感态度与价值观

1.培养学生的统计意识，形成尊重事实、用数据说话的态度，认识数据处理的实际意义.

2.通过学生动手体验,探索,归纳获取知识的途径,有益于培养学生学习数学习惯,激发学生的学习兴趣.

八年级学生对于方差知识的接受需要一定的时间，较难以接受

教学重点

会观察与分析数据的特征,理解数据波动性的实际意义及方差产生的必要性,掌握方差计算公式.

教学难点

理解方差公式，应用方差对数据波动情况的比较、判断.并利用方差知识解决实际生活问题.

活动1  通过问题情境的导入, 认识数据波动性特点及方差的定义.

活动2   通过新的知识活动,了解数据另一特征---数据的波动性.

活动3   数据波动性大小的理解,方差公式的知识与理解.

活动4   通过解例的分析,引导学生尝试公式的运用,

活动5   利用快乐学习方式实践问题探讨活动.

活动6   师生归纳与课时小结.

习题1,3,6

阅读与思考　数据波动程度的几种度量

阅读与思考　数据波动程度的几种度量

活动1  通过问题情境的导入, 认识数据波动性特点及方差的定义.

活动2   通过新的知识活动,了解数据另一特征---数据的波动性.

活动3   数据波动性大小的理解,方差公式的知识与理解.

活动4   通过解例的分析,引导学生尝试公式的运用,

活动5   利用快乐学习方式实践问题探讨活动.

活动6   师生归纳与课时小结.

习题1,3,6