20.1 数据的集中趋势优质课教案设计

日期:2015-11-23 16:09 阅读:

王金兰

地区：湖北省 - 随州市 - 随县

学校：随县万福店农场中心学校

共1课时

20.1　数据的集中趋势 初中数学人教2011课标版

1教学目标

1．认识和理解数据的权及其作用；

2．通过实例了解加权平均数的意义，会根据加权平均数的计算公式进行有关计算．

3．通过加权平均数的学习，经历运用数据描述信息，作出推断的过程，形成和发展统计观念；

4．通过加权平均数的学习，进一步认识平均数在数据统计中的作用．

2学情分析

八年级学生有一定的理解能力，且有自主学习意识，能够小组合作。

3重点难点

学习重点：加权平均数的概念以及运用加权平均数解决实际问题．

学习难点：对数据的权及其作用的理解

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】自主学习

预习教材：课本第124页至127页的部分

预习作业：

1、某市三个郊县的人数及人均耕地面积(精确到0.01公顷)如下表：

问题：（1）小明同学求得这个市郊县的人均耕地面积为：

你认为小明的做法有道理吗？为什么？

（2）这个市的总耕地面积是多少？总人口是多少？你认为这个市郊县的人均耕地面积是多少？

（3）三个郊县的人数（单位：万）15、7、10在计算人均耕地面积时有何作用？你能正确理解数据的权和三个数的加权平均数吗？

（4）归纳：n个数的加权平均数．

若n个数x1，x2，…xn的权分别是w1，w2…wn，则这n个数的加权平均数是多少？

预习疑惑： ____________________________

活动2【活动】独立思考•探求规律

活动3【练习】限时检测

20.1　数据的集中趋势

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