10.1 统计调查课件配套优秀公开课教案设计

日期:2015-11-20 15:50 阅读:

刘志辉

地区：江苏省 - 南通市 - 启东市

学校：启东市建新中学

共1课时

10.1 统计调查 初中数学人教2011课标版

1教学目标

了解全面调查的意义，初步学会简单的数据的收集、整理以及会用条形统计图、扇形统计图直观地描述数据。

2学情分析

本章主要内容是数据的收集整理和简单统计表，这些内容学生在小学都基本接触过，有一定基础，大多数学生有进一步学习新知识，提高新能力的愿望。

3重点难点

对数据的收集、整理及描述

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】统计调查

一、情景创设，引入新课。

问题一：如果要了解全班同学对语文、数学、外语、政治、历史、地理、生物七个学科的喜爱情况，你会怎样做？

二、新课。

1．收集数据

如何收集数据，让全班同学在下面的问卷调查中获取数据。

调查问卷

在下面七个学科中，你最喜欢的是（）（只选一个）

A．语文 B．数学 C．外语 D．政治

E．历史 F．地理 G．生物

填完后交数学科代表，由科代表唱票，全班同学在表格中进行统计。

2．整理数据

科目

划记

人数

百分比

A．语文

B．数学

C．外语

D．政治

E．历史

F．地理

G．生物

3．描述数据

描述数据的方法通常用条形统计图或扇形统计图来直观地反映数据揭示的信息。

条形统计图：就是用坐标的形式来描述，如：

语文

数学

外语

物理

政治

历史

地理

生物

人数

学科类别

扇形统计图：用一个圆代表总体，然后将各部分所占的百分比将圆分成若干个部分，再在各部分中标出相应的百分比和名称。如：

语文20

数学25

制作扇形统计图关键是确定各部分所占圆心角的大小，它的确定方法就是用该部分数据所占的百分比×360o ,如语文所占的百分比是20%，则相对应的圆心角为360o×20%=72o。

注意：各部分的圆心角之和可能与360 o有一定的误差。

条形统计图与扇形统计图的优缺点各是什么？（条形统计图能够显示每组中的具体数据，易于比较数据之间的差别；扇形统计图反映了各部分在总体中所占的百分比的大小，易于显示每组数据相对于总数的大小。

4．全面调查的意义

在上面的调查中，我们利用调查问卷得到了全班同学喜爱的学科数据，利用表格整理数据，并用图直观形象的描述了数据。利用表和图分析到了喜爱学科的情况。在这个调查中，全班同学是要考查的对象。

考查全体对象的调查就叫做全面调查（也叫做普查）

三、巩固练习

P153练习1、3。

2题课后去完成。

四、小结

今天主要学习了统计调查中如何收集、整理、描述和分析数据，这些过程就是我们统计中的基本过程，特别是要会制作条形统计图或扇形统计图来对数据进行直观形象的描述。

作业布置

P158习题10.1 复习巩固1、2，在1题上补上用条形统计图描述以上统计的情况。

P160综合运用7题。

板书设计

正板书

第十章统计调查（一）

一、概念、

…………………………

二、收集数据

1、问卷调查

2、整理数据

10.1 统计调查

课时设计课堂实录