10.1 统计调查ppt课件配套教案内容

地区： 广东省 - 珠海市 - 斗门区

学校：斗门区第四中学

10.1 统计调查 初中数学       人教2011课标版

（1）、知识与技能：①让学生经历数据的收集、整理、描述和分析的模拟历程，从中感受了解全面调查、抽样调查、样本与总体等统计概念．

②学会能用折线统计图形象、直观地描述数据及用折线统计图描述数据方面的特点

（2）、过程与方法：通过课堂上学生的讨论，初步感受抽样调查的必要性和可行性，初步体会用样本来估计总体的思想．

（3）、数学思考：通过整个调查活动过程，发展学生的收集、分析、描述、处理数据的综合能力.

（4）、情感与态度：通过整个调查活动，学生体验数学活动充满着探索性和创造性.在操作活动中使学生感受数学知识来源于生活，鼓励学生自主探索、合作交流，意识到与同伴交流合作的重要性．

本节内容是人教版数学七年级下册第十章第一节《统计调查》的第三课时内容。本节内容是学生在第一、二课时已经学习了全面调查、抽样调查和相关概念，以及数据的收集、整理与描述(条形图、扇形图)等知识的一个后续学习。本课时重在通过学生课外的调查，了解调查的一般步骤及画折线图，并从中了解抽样调查的意义以及必要性。本课时不仅是以后学习数据分析和应用的基础，而且对培养和发展学生的数感和统计意识都有着重要意义。立足教材，又不局限于教材，依据学情对教材进行有机整合。

教法：本节课采用“引探式” 体验教学法，通过学生的实际调查，感受调查的求程，分小组在课堂上对调查活动进行并总结，使学生对调查统计过程有了一个清晰、全面、完整的认识，并从中掌握“折线图”知识。

 学法：学生才是学习的主人，教师应该把过程还给学生，让过程与结果并重。新课程也强调学生的学习应在教师的指导下，主动地、富有个性地学习。据此本节的学法我定为小组交流合作法和自主学习法。这样，既能形成组内合作，组间竞争的学习氛围，又能为学生搭建一个展示个人魅力的平台。

重点：1、了解调查统计的一般步骤及折线图的画法

2、掌握折线图的特点，并掌握利用折线图解题

难点：从统计图中提取解决问题的合理信息

解决重难点的方法：

1、注意借助案例让学生感受统计结果对决策的意义和作用，建立统计观

2、让学生联亲身经历统计活动的基本过程，在收集、整理、描述和分析数据的统计活动中，逐步学会用数据说话，自觉地想到用统计的方法来解决一些问题。

10.1 统计调查

10.1 统计调查