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缪桃红
地区: 四川省 - 自贡市 - 富顺县 学校:富顺县板桥中学校 共1课时阅读与思考 科学家如何测… 初中数学 人教2011课标版 1教学目标1、能够判断两个变量是否能够构成正比例函数关系,理解正比例函数的概念。 2、根据已知条件写出正比例函数的解析式。 3、能够利用正比例函数解决简单的数学问题 2学情分析根据已知条件写出正比例函数的解析式 3重点难点正比例函数的概念 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】正比例函数(1)创设问题情境: 函数的表示方法有哪些? 自主学习与合作探究: 2、完成书本86--87页思考: 观察“思考”中所得的四个函数; (1)观察这些函数关系式,这些函数都是常数与自变量 的形式, (2)一般地,形如 ( )函数,叫做正比例函数,其中 叫做 。 思考:为什么强调 是常数, ≠0 ? (3)、列举日常生活中正比例函数的模型,你知道多少? 自学检测: (1)、下列函数哪些是正比例函数? ① y= ② y= ③ y=- +1 ④ y=2x ⑤y=x +1 ⑥ y=(a +1)x+2 (2)、若y=5x 是正比例函数,则m=___________. (3)、若y=(m-2)x 是正比例函数,则m=____________. 三、巩固与拓展: 例1、已知 与 成正比例,且 。(1)求 与 之间的函数关系式;(2)若点( ,2)在函数图像上,求 的值。 例2、已知 与 成正比例,且 与 。 (1)、求 与 之间的函数关系式; (3)、如果 的取值范围为 ,求 的取值范围。
阅读与思考 科学家如何测算岩石的年龄 课时设计 课堂实录阅读与思考 科学家如何测算岩石的年龄 1第一学时 教学活动 活动1【导入】正比例函数(1)创设问题情境: 函数的表示方法有哪些? 自主学习与合作探究: 2、完成书本86--87页思考: 观察“思考”中所得的四个函数; (1)观察这些函数关系式,这些函数都是常数与自变量 的形式, (2)一般地,形如 ( )函数,叫做正比例函数,其中 叫做 。 思考:为什么强调 是常数, ≠0 ? (3)、列举日常生活中正比例函数的模型,你知道多少? 自学检测: (1)、下列函数哪些是正比例函数? ① y= ② y= ③ y=- +1 ④ y=2x ⑤y=x +1 ⑥ y=(a +1)x+2 (2)、若y=5x 是正比例函数,则m=___________. (3)、若y=(m-2)x 是正比例函数,则m=____________. 三、巩固与拓展: 例1、已知 与 成正比例,且 。(1)求 与 之间的函数关系式;(2)若点( ,2)在函数图像上,求 的值。 例2、已知 与 成正比例,且 与 。 (1)、求 与 之间的函数关系式; (3)、如果 的取值范围为 ,求 的取值范围。
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