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阅读与思考 科学家如何测算岩石的年龄优秀教案

日期:2015-11-20 15:48 阅读:
缪桃红  

地区: 四川省 - 自贡市 - 富顺县

学校:富顺县板桥中学校

1课时

阅读与思考 科学家如何测… 初中数学       人教2011课标版

1教学目标

1、能够判断两个变量是否能够构成正比例函数关系,理解正比例函数的概念。

2、根据已知条件写出正比例函数的解析式。

3、能够利用正比例函数解决简单的数学问题

2学情分析

根据已知条件写出正比例函数的解析式

3重点难点

正比例函数的概念

4教学过程 4.1 第一学时     教学活动 活动1【导入】正比例函数(1)

创设问题情境:

函数的表示方法有哪些?

自主学习与合作探究:

2、完成书本86--87页思考:

观察“思考”中所得的四个函数;

   (1)观察这些函数关系式,这些函数都是常数与自变量             的形式,

(2)一般地,形如           (                )函数,叫做正比例函数,其中 叫做             。

思考:为什么强调 是常数, ≠0 ?

(3)、列举日常生活中正比例函数的模型,你知道多少?

自学检测:

(1)、下列函数哪些是正比例函数?

① y=     ② y=    ③ y=- +1  ④ y=2x  ⑤y=x +1     ⑥ y=(a +1)x+2

(2)、若y=5x 是正比例函数,则m=___________.

(3)、若y=(m-2)x 是正比例函数,则m=____________.

三、巩固与拓展:

例1、已知 与 成正比例,且 。(1)求 与 之间的函数关系式;(2)若点( ,2)在函数图像上,求 的值。

例2、已知 与 成正比例,且 与 。

(1)、求 与 之间的函数关系式;
(2)、求当 时的函数值;

(3)、如果 的取值范围为 ,求 的取值范围。

 

阅读与思考 科学家如何测算岩石的年龄

课时设计 课堂实录

阅读与思考 科学家如何测算岩石的年龄

1第一学时     教学活动 活动1【导入】正比例函数(1)

创设问题情境:

函数的表示方法有哪些?

自主学习与合作探究:

2、完成书本86--87页思考:

观察“思考”中所得的四个函数;

   (1)观察这些函数关系式,这些函数都是常数与自变量             的形式,

(2)一般地,形如           (                )函数,叫做正比例函数,其中 叫做             。

思考:为什么强调 是常数, ≠0 ?

(3)、列举日常生活中正比例函数的模型,你知道多少?

自学检测:

(1)、下列函数哪些是正比例函数?

① y=     ② y=    ③ y=- +1  ④ y=2x  ⑤y=x +1     ⑥ y=(a +1)x+2

(2)、若y=5x 是正比例函数,则m=___________.

(3)、若y=(m-2)x 是正比例函数,则m=____________.

三、巩固与拓展:

例1、已知 与 成正比例,且 。(1)求 与 之间的函数关系式;(2)若点( ,2)在函数图像上,求 的值。

例2、已知 与 成正比例,且 与 。

(1)、求 与 之间的函数关系式;
(2)、求当 时的函数值;

(3)、如果 的取值范围为 ,求 的取值范围。

 

Tags:阅读,思考,科学家,如何,测算