16.1 二次根式教学目标设计

日期:2015-11-17 17:11 阅读:

袁叙

地区：四川省 - 泸州市 - 叙永县

学校：叙永县龙凤乡石河九年制学校

共1课时

16.1　二次根式 初中数学人教2011课标版

1教学目标

知道二次根式的慨念，能判断一个式子是不是二次根式；
记住二次根式有意义的条件；
探究 2=a(a≥0）,并应用 2=a(a≥0）进行化简。

2学情分析

二次根式第一课时是学生在学习平方根、算术平方根的基础上进行教学的。本节内容主要涉及二次根式的慨念、二次根式有意义、 2=a(a≥0）的探究和应用三部分内容。大部分学生有算术平方根的基础，学习起来比较容易。

3重点难点

教学重点：二次根式有意义的条件。

教学难点：探究 2=a(a≥0）,并应用 2=a(a≥0）进行化简

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【活动】二次根式

一、学生预习：

1、复习（1）已知x2=a,x是a的，记为，a一定是数；其中正数x叫做a的。

（2）表示16的，结果是。16的平方根是

2、学生自学教材P2-p3，思考、讨论并回答以下问题：

（1）什么叫做二次根式？

（2）二次根式中各部分的名称是什么？

（3）一个代数式具备什么条件才是二次根式？(判断二次根式的方法）

（4）分式有意义的条件是什么？二次根式有意义的条件是什么？

（5）你是怎样理解 2=a(a≥0），应用时需要注意什么？

二、学生展示：

1、在学生分小组讨论后，推荐组内成员按顺序对问题进行解答，由组内其他同学进行补充；其余小组的同学进行判断。

2、教师适时进行点拨。

三、课堂小结:

1、我的收获：

2、我的困惑：

四、板书设计:

二次根式

二次根式的意义学生练习:

二次根式有意义的条件

2=a(a≥0）

16.1　二次根式

课时设计课堂实录