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龚如琢
地区： 四川省 - 绵阳市 - 涪城区 学校：绵阳市第五中学 共2课时7.1 平面直角坐标系 初中数学 人教2011课标版 1教学目标⑴知识目标：了解平面直角坐标系的产生过程及其应用，熟练的由点确定坐标,根据坐标描出点的位置.⑵能力目标：培养数形结合能力，合作交流能力，以及应用数学的能力。⑶情感目标：体验数学活动的创造与探索性 2学情分析学生在第一课时已经会用有序数对表示位置，并且熟练在数轴上表示数。初一下期的学生已经具备一定的自学能力，学生能够通过自学和小组合作学习基本掌握相关概念 3重点难点1、教学重点 能在平面直角坐标系中，由点求坐标，由坐标描点。 2、教学难点 ⑴平面直角坐标系产生的过程及其必要性； ⑵教材中概念多，较为琐碎。如平面直角坐标系、坐标轴、坐标原点、坐标平 面、象限、点在平面内的坐标等概念及其特征等等。 4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 教学目标 评论(0) 学时重点 评论(0) 学时难点 教学活动 活动1【导入】兴趣引入，感受魅力百岁山广告引入，介绍笛卡尔的心形曲线，平面直角坐标系的产生的伟大意义。 活动2【活动】自主学习，小组合作学生通过看书，借助导学案和小伙伴的力量，初步解决平面直角坐标系的基本概念，作用，确定位置规则三个问题。 活动3【活动】小组展示，师生交流通过小组展示，师生交流，深入解决三个问题，并总结规律 活动4【练习】巩固新知，总结提高学生通过游戏动手练习，熟悉平面内点的坐标确定。 活动5【测试】课堂测试5分钟课堂定时练习 4.2 第二学时 评论(0) 教学目标 评论(0) 学时重点 评论(0) 学时难点 教学活动7.1 平面直角坐标系 课时设计 课堂实录7.1 平面直角坐标系 1第一学时 教学目标 学时重点 学时难点 教学活动 活动1【导入】兴趣引入，感受魅力百岁山广告引入，介绍笛卡尔的心形曲线，平面直角坐标系的产生的伟大意义。 活动2【活动】自主学习，小组合作学生通过看书，借助导学案和小伙伴的力量，初步解决平面直角坐标系的基本概念，作用，确定位置规则三个问题。 活动3【活动】小组展示，师生交流通过小组展示，师生交流，深入解决三个问题，并总结规律 活动4【练习】巩固新知，总结提高学生通过游戏动手练习，熟悉平面内点的坐标确定。 活动5【测试】课堂测试5分钟课堂定时练习 Tags：平面,直角,坐标系,通用,教学
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