6.3实数（通用）教学目标设计

地区： 吉林省 - 白山市 - 抚松县

学校：抚松县第十中学

6.3 实数 初中数学       人教2011课标版

(一)

1.了解有理数的运算法则在实数范围内仍然适用.

2.用类比的方法，引入实数的运算法则、运算律，并能用这些法则，运算律在实数范围内正确计算.

(二)

1.让学生根据现有的条件或式子找出它们的共性，进而发现规律，培养学生的钻研精神和创新能力.

2.能用类比的方法去解决问题，找规律，用旧知识去探索新知识.

(三)

 通过探索规律的过程，培养学生学习的主动性，敢于探索，大胆猜想，和同学积极交流，增强学习数学的兴趣和信心。

学生在熟练掌握有理数运算法则、运算律基础上学习本节课，从学生已有的知识经验出发，学生在理解上具有对比性。

重点：运算法则、运算律，在实数范围内正确计算.

难点：准确地进行实数范围内的运算

6.3 实数

6.3 实数

• 优点:

  重点难点把握准确，能够在讲课过程中由浅入深，主次分明的进行讲课

• 缺点:

  更加明确要点

• 优点:

  从学生实际入手，抓住学生的根源问题，立足于基础之上

• 缺点:

  应更注重细节

• 优点:

  目标明确、具体、可行，表述科学、清晰、可操作，重难点把握准确，符合课程标准和学生实际。教材分析和学情分析准确，教学内容安排合理，容量适当。教学环节清晰，教学方法选择和学生活动设计有利于目标达成。

• 缺点:

  需要更加贴近学生实际