4.3 角课时教案

地区： 广东省 - 云浮市 - 云城区

学校：云浮市云浮中学

4.3 角 初中数学       人教2011课标版

1.知识与能力：会比较角的大小，理解两个角的和、差、倍、分的意义，掌握角平分线的概念，培养学生归纳、分析能力。
     2.过程与方法：引导学生在试验、观察、交流、比较等活动的基础上通过类比、总结、逐渐培养学生的动手能力、几何语言的表达能力以及几何识图能力。让学生认识到用新知识建构新体系的过程。
      3.情感与态度：增强学生学数学信心，培养学生爱思考，善于交流的良好学习习惯；通过对角的大小比较，使学生进一步体会几何图形的形象直观美。

初一学生刚刚从小学升人初中，还以形象思维能力为主，抽象思维能力较为薄弱。在学习过程中利用学生已有的认知基础和他们已掌握的操作方法和直观的思维方式，采取“观察、比较、动手、发现”的学习方法，引导学生在动手的过程中，利用知识的迁移，把新旧知识联系在一起，使学生抽象思维能力得到发展。教学时还要注意针对不同层次的学生，给与不同层次的关注，实现有梯度层次的教学，使各层次学生都有所发展。

【学习重点】：
     角的大小比较和角平分线的概念。
【学习难点】：
     理解角的和、差、倍、分关系，从图形中观察角的和差关系。

4.3 角

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