4.3 角教学设计模板

地区： 福建省 - 福州市 -

学校：福建省福州市十六中学

4.3　角 初中数学       人教2011课标版

知识与技能： 理解角的大小、和差、角的平分线的几何意义及数量关系，并会用文字语言、图形语言、符号语言进行综合描述。

过程与方法： 经历类比线段的长短、和差、中点学习角的大小、和差、角平分线的过程，体会类比思想在数学学习中的应用； 在利用角的和差关系以及角平分线的性质计算的过程中，初步体会数形结合的思想。

情感、态度与价值观： 通过主动探究、团队合作交流，培养学生的协作能力，同时感受数学的科学性和严谨性。

初一学生以形象思维能力为主。遵循这一特点，应该充分利用学生已有的认知基础和他们已掌握的操作方法和方式，结合“观察、比较、操作、发现”的学法指导，引导学生在自己动手的过程中，利用知识的迁移，把新旧知识类比地联系在一起，进一步让学生的抽象思维得到发展。

教学重点：比较角的大小、分析角的和差关系、角平分线的认识和画法。

教学难点：在复杂的图形中抓住角之间的关系。

4.3　角

4.3　角