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肖佐
地区： 贵州省 - 遵义市 - 正安县 学校：正安县和溪中学 共1课时6.1 平方根 初中数学 人教2011课标版 1新设计●自学 自学---质疑---解疑 教学目的：：1．理解算术平方根的意义，会用根号表示正数的算术平方根，会求一个非负数的算术平方根，掌握算术平方根的非负性。 2. 培养逆向思维能力。 教学重点、难点: 1．重点：理解算术平方根的意义， 2．难点与关键：理解算术平方根的意义， 教学方法：1、学生独立阅读课本40—41页探究课本基础知识，提升自己的阅读理解能力。 2、完成导学案设置的问题，由组长组织对学与群学，进行知识汇报，展示讨论。 3、教师巡视，及时指导、帮助学生解决疑难问题。 ●量学 自测---互查---互教 1．计算： ， 2.填一填： 4..若x、y满足 ，则 的值为 ●助学 展示---反馈---导学---点播 （一）算术平方根的定义 1. 填表： 正方形面积 2. 算术平方根的定义 一般的，如果一个正数 的 等于 ，即 ，那么这个正数 叫做 算术平方根。 的算术平方根记为 ，读作“ ”， 叫做 。 规定：0的算术平方根是 . （二）算术平方根的性质 一个非负数的算术平方根一定是 ，一个非负数的算术平方根的平方一定等于 。 ●测学 巩固---运用---拓展 1.：25的算术平方根是 ； 的算术平方根是 ； 的算术平方根是1； 的算术平方根是0； 2.： 3的算术平方根是 ； 的算术平方根是 ； 表示 ， = ；= ； 。 3.想一想： （≥0）； 0． 4、下列各式中，正确的是（ ） A、 =±5 B、 =2 D、 5.．若 ●思学 回顾---总结---反思 2新设计 3教学目标 ● 1．理解算术平方根的意义，会用根号表示正数的算术平方根，会求一个非负数的算术平方根，掌握算术平方根的非负性。 2. 培养逆向思维能力。
4学情分析 1、学生独立阅读课本40—41页探究课本基础知识，提升自己的阅读理解能力。 2、完成导学案设置的问题，由组长组织对学与群学，进行知识汇报，展示讨论。 3、教师巡视，及时指导、帮助学生解决疑难问题。 5重点难点1：理解算术平方根的意义， 2．：理解算术平方根的意义， 6教学过程 6.1 第一学时 教学活动6.1 平方根 课时设计 课堂实录6.1 平方根 1第一学时 教学活动Tags：平方根,名师,教学设计
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