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方力
地区： 江西省 - 上饶市 - 铅山县 学校：铅山县葛仙山乡杨林中学 共1课时6.1 平方根 初中数学 人教2011课标版 1教学目标1．了解算术平方根的概念,会用根号表示数的算术平方根； 2. 会用平方运算求某些非负数的算术平方根； 3．能运用算术平方根解决一些简单的实际问题． 2学情分析这批学生整体基础较差，小学没有养成良好的学习习惯，通过上学期的努力，任务还很艰巨。在学生所学知识的掌握程度上，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，但对待大多数学困生来说，简单的基础知识还不能有效掌握，成绩较差.学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力要得到加强，还要提升整体成绩，适时补充课外知识，拓展学生的知识面，抽出一定的时间给强化几何训练，提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极投入到学习中去，少数学生学习上有困难 学习重点：会用平方运算求某些非负数的算术平方根，能运用算术平方根解决一些简单的实际问题． 1．了解算术平方根的概念,会用根号表示数的算术平方根； 2. 会用平方运算求某些非负数的算术平方根； 3．能运用算术平方根解决一些简单的实际问题． 评论(0) 学时重点学习重点：会用平方运算求某些非负数的算术平方根，能运用算术平方根解决一些简单的实际问题． 问题： 已知一正方形装饰板的面积是12平方米，你能帮助工人师傅算出该装饰板的边长吗？ 活动2【活动】自主学习（用10分钟时间自学课本126页—127页练习上部分） 自学后回答下列问题： 你能叙述算术平方根的定义吗？你能找出定义中的关键词语吗？ 2、算术平方根的表示方法，读法分别怎样？ 3、你能仿照例题求一个正数的算术平方根吗？ 特别：1的算术平方根是1，0的算术平方根是0， 所以算术平方根是它本身的数是：（ ） ⑵填空： 4的算术平方根是2。( ) =4 ； 0.01的算术平方根是0.1。( ) =0.01； 2的算术平方根是（ ），（ ）=2； 非负数ａ的算术平方根是（ ），（ ）=ａ 判断正误：判断下列说法是否正确。 1）5是25的算术平方根 2）1的算术平方根是1 3）-1的算术平方根是-1 4）4的算术平方根是2 5）-2是4的一个算术平方根。 2、下列说法中，①16的算术平方根是4；②－36没有 算术平方根；③一个数算术平方根的一定是正数；④a2 的算术平方根是a，其中正确的有（ ） A 1个 B 2个 C 3个 D 4个 3、求下列各数的算术平方根 （1）16 （2）√81 活动5【测试】达标应用1、（－3）2=9，那么9的算术平方根是－3吗？ 2、√256表示的意义是什么？结果是什么? 下列各数是否有算术平方根？若有，是多少？若没 有，为什么？ ⑴、（－2）2 ⑵、（－3）3 ⑶、03 ⑷、（—21）0 ⑸、（－a）2 6.1 平方根 课时设计 课堂实录6.1 平方根 1第一学时 教学目标1．了解算术平方根的概念,会用根号表示数的算术平方根； 2. 会用平方运算求某些非负数的算术平方根； 3．能运用算术平方根解决一些简单的实际问题． 学时重点学习重点：会用平方运算求某些非负数的算术平方根，能运用算术平方根解决一些简单的实际问题． 问题： 已知一正方形装饰板的面积是12平方米，你能帮助工人师傅算出该装饰板的边长吗？ 活动2【活动】自主学习（用10分钟时间自学课本126页—127页练习上部分） 自学后回答下列问题： 你能叙述算术平方根的定义吗？你能找出定义中的关键词语吗？ 2、算术平方根的表示方法，读法分别怎样？ 3、你能仿照例题求一个正数的算术平方根吗？ 特别：1的算术平方根是1，0的算术平方根是0， 所以算术平方根是它本身的数是：（ ） ⑵填空： 4的算术平方根是2。( ) =4 ； 0.01的算术平方根是0.1。( ) =0.01； 2的算术平方根是（ ），（ ）=2； 非负数ａ的算术平方根是（ ），（ ）=ａ 判断正误：判断下列说法是否正确。 1）5是25的算术平方根 2）1的算术平方根是1 3）-1的算术平方根是-1 4）4的算术平方根是2 5）-2是4的一个算术平方根。 2、下列说法中，①16的算术平方根是4；②－36没有 算术平方根；③一个数算术平方根的一定是正数；④a2 的算术平方根是a，其中正确的有（ ） A 1个 B 2个 C 3个 D 4个 3、求下列各数的算术平方根 （1）16 （2）√81 活动5【测试】达标应用1、（－3）2=9，那么9的算术平方根是－3吗？ 2、√256表示的意义是什么？结果是什么? 下列各数是否有算术平方根？若有，是多少？若没 有，为什么？ ⑴、（－2）2 ⑵、（－3）3 ⑶、03 ⑷、（—21）0 ⑸、（－a）2 Tags：平方根,课时,教案
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