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杨德珍
地区： 重庆市 - 重庆市 - 开 县 学校：开县云枫初级中学 共1课时11.1 与三角形有关的线段… 初中数学 人教2011课标版 1教学目标1、掌握三角形中位线定理，能灵活运用三角形中位线定理进行计算和论证。 2、经历探索，思考，交流，归纳等过程感悟数学方法，数学思想。 3、通过交流、探索，进一步提高学习热情，求知欲望，数学思维品质. 2学情分析学生已学习了三角形中位线定理 ,梯形中位线定理 3重点难点掌握三角形中位线定理，能灵活运用三角形中位线定理进行计算和论证。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【练习】中位线定理复习 教 学 过 程 时间 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 3’ 一、复习 1、三角形中位线定理 2、梯形中位线定理 1、回顾旧知 2、发现新问 在梳理原有知识的基础上,感悟内在联系,发现新问题 15’ 二、探索 1、猜想结论 2、验证结论 3、证明猜想 探究 讨论 交流 巩固三角形中位线定理的运用，体验数学研究的方法 20’ 三、例题练习 比一比 思考 讨论 交流 运用方法解决问题 2’ 四、小结 你学到了…… 你感悟到了…… 你还想知道…… 自主小结 对本节课的内容进行梳理，感悟思想方法 五、反思和重建 11.1 与三角形有关的线段 课时设计 课堂实录11.1 与三角形有关的线段 1第一学时 教学活动 活动1【练习】中位线定理复习教 学 过 程 时间 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 3’ 一、复习 1、三角形中位线定理 2、梯形中位线定理 1、回顾旧知 2、发现新问 在梳理原有知识的基础上,感悟内在联系,发现新问题 15’ 二、探索 1、猜想结论 2、验证结论 3、证明猜想 探究 讨论 交流 巩固三角形中位线定理的运用，体验数学研究的方法 20’ 三、例题练习 比一比 思考 讨论 交流 运用方法解决问题 2’ 四、小结 你学到了…… 你感悟到了…… 你还想知道…… 自主小结 对本节课的内容进行梳理，感悟思想方法 五、反思和重建 Tags：11.1,三角形,有关,线段,通用
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