4.1几何图形（通用）ppt专用说课稿内容

日期:2015-11-16 10:37 阅读:

黄爱明

地区：福建省 - 莆田市 - 仙游县

学校：仙游县溪尾初级中学

共1课时

4.1　几何图形 初中数学人教2011课标版

1教学目标

知识目标：

1、经历从不同方向观察物体的活动过程，初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不一样的结果，了解为什么要从不同方向看．

2、能画出从不同方向看一些基本几何体（直棱柱、国柱、国锥、球）以及它们的简单组合得到的平面图形；

能力目标：母在立体图形与平面图形相互转换的过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉．

情感目标：激发学生对学习空间与图形的兴趣，通过与其他同学交流、活动，初步形成积极参与数学活动，主动与他人合作交流的意识。

2学情分析

学生在小学学的多的是平面图形，这节内容是《图形认识初步》的第二课时，学生对图形有了一定的认识，从不同的角度看几何体，可以让他们对立体图形有更深的了解。我班的学生，有一部分数学成绩较差，但是这节内容简单易学，利用多媒体教学，可以提高学生兴趣。同时我采用小组合作交流的方式，让学校真正参与其中，体现主体地位。

3重点难点

教学重点：画出从正面、左面、上面看正方体及简单组合体的平面图

教学难点：识别一些基本几何体（直棱柱、圆柱、圆锥、球）以及它们的简单组合得到的平面图形。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【活动】讲授

创设情境x.k.b.1

比一比：讲台上依次放置粉笔盒、乒乓球、热水瓶．请四位学生上来后按照不同的方位站好，然后向同学汇报各自看到的情形．

想一想

多媒体展示从不同的角度看上节课学到的立体图形，都能得到什么样的平面图形

看起来，楼房、航天飞船等均是立体图形，但是设计图都是平面图形，建筑单位、工厂均按照设计平面图加工，其中一个小零件如课本第111页图3.1-5，先需要看的图是图（2），所以，我们要研究立体图形从不同方向看它得到的平面图．

说一说

分别从正面、左面、上面观察粉笔盒、茶叶盒，乒乓球、各能得到什么平面图形？（出示实物）

画一画

长方体、圆锥分别从正面、左面、上面观察，各能得到什么图形？试着画一画．（出示实物）

这样，我们将立体图形转化成了平面图形．

探究活动

多媒体展示，从正面、左面、上面观察得到的平面图形你能画出来吗？适当变动正方体的摆放位置，你还能解决吗？小组合作学习，你摆我答，动手画一画，并进行展示

课堂小结

请学生谈：我知道了什么？我学会了什么？我发现了什么？

布置作业

必做题：同步训练
备选题：（1）继续探究活动：摆一摆，画一画；

（2）画一画：埃及金字塔分别从正面、左面、上面观察，各能得到什么图形？试着画一画

4.1　几何图形

课时设计课堂实录