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丛志刚
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黑龙江省-黑河市 市级优课]
地区： 黑龙江 - 黑河市 - 嫩江县 学校：嫩江县第三中学校 共1课时4.1 几何图形 初中数学 人教2011课标版 1教学目标知识目标：1.经历从不同方向观察物体的活动过程，初步体会从不同方向观察同一物体可能 看到不一样的结果，了解为什么要从不同方向看. 2.能画出从不同方向看一些基本几何体（直棱柱、圆柱、圆锥、球）以及它们的简单组合 得到的平面图形. 能力目标：让学生从事动手操作、观察、想象、交流等活动，发展空间观念，培养空间想象力. 情感、态度、价值观目标：通过学习活动，鼓励学生勤思考、勤动手、多交流，鼓励学生积极合作，培养团队精神。 2学情分析【学习重点】：识别一些基本几何体（直棱柱、圆柱、圆锥、球）以及它们的简单组合得到的平面图形. 【学习难点】：画出从正面、左面、上面看正方体及简单组合体的平面图形. 3重点难点【学习重点】：识别一些基本几何体（直棱柱、圆柱、圆锥、球）以及它们的简单组合得到的平面图形. 【学习难点】：画出从正面、左面、上面看正方体及简单组合体的平面图形. 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【活动】教学流程一、学习交流（导入）： 多媒体演示庐山景观，请学生背诵苏东坡《题西林壁》并说说诗中意境。 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 从数学的角度来理解是什么意思呢？ 二、互助探究： 探究活动一： 1.说一说：分别从正面、左面、上面观察乒乓球、粉笔盒、茶叶盒，各能得到什么平面图形？（出示实物） 2.画一画：长方体、圆锥分别从正面、左面、上面观察，各能得到什么图形？试着画一画．（出示实物）这样，我们将立体图形转化成了平面图形. 探究活动二：从正面、左面、上面观察得到的平面图形你能画出来吗? 小组合作学习，动手画一画，并进行展示. 探究三或拓展、教材117页，用自己做的立方体和实物组成各种立体图形，小组合作，动手画一画. 【课堂练习】：课本118页练习1 【要点归纳】：1．本节课我们主要学习了什么？2. 本节课我们有哪些收获？ 【拓展训练】 1. 如图是由七个相同的小正方体堆成的物体，从上面看这个物体的图是（ ） A． B． C． D． 1 2 1 2 2．右图是由几个小立方块所搭几何体的俯视图，请画出这个几何体的主视图和左视图。 3．如图，这个几何体从上面看到的平面图（ ） 4.如图(1),一本书上放着一个粉笔盒,指出图(2)中的三个平面图形各是从哪个方向看图(1)所看到的. 4.1 几何图形 课时设计 课堂实录4.1 几何图形 1第一学时 教学活动 活动1【活动】教学流程一、学习交流（导入）： 多媒体演示庐山景观，请学生背诵苏东坡《题西林壁》并说说诗中意境。 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 从数学的角度来理解是什么意思呢？ 二、互助探究： 探究活动一： 1.说一说：分别从正面、左面、上面观察乒乓球、粉笔盒、茶叶盒，各能得到什么平面图形？（出示实物） 2.画一画：长方体、圆锥分别从正面、左面、上面观察，各能得到什么图形？试着画一画．（出示实物）这样，我们将立体图形转化成了平面图形. 探究活动二：从正面、左面、上面观察得到的平面图形你能画出来吗? 小组合作学习，动手画一画，并进行展示. 探究三或拓展、教材117页，用自己做的立方体和实物组成各种立体图形，小组合作，动手画一画. 【课堂练习】：课本118页练习1 【要点归纳】：1．本节课我们主要学习了什么？2. 本节课我们有哪些收获？ 【拓展训练】 1. 如图是由七个相同的小正方体堆成的物体，从上面看这个物体的图是（ ） A． B． C． D． 1 2 1 2 2．右图是由几个小立方块所搭几何体的俯视图，请画出这个几何体的主视图和左视图。 3．如图，这个几何体从上面看到的平面图（ ） 4.如图(1),一本书上放着一个粉笔盒,指出图(2)中的三个平面图形各是从哪个方向看图(1)所看到的. Tags：几何图形,通用,PPT,专用,课堂
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