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3.4 实际问题与一元一次方程优秀教案

日期:2015-11-16 10:35 阅读:
耿玉江  

地区: 云南省 - 昭通市 - 昭阳区

学校:昭阳区旧圃镇中学

1课时

3.4 实际问题与一元一次… 初中数学       人教2011课标版

1教学目标

1.会通过列方程解决“配套问题” ;

2.掌握列方程解决实际问题的一般步骤;

3.通过列方程解决实际问题的过程,体会建模的数学思想.

2学情分析

七年级的学生在小学阶段的学习已经有了一定的计算能力,结合前面学习的一元一次方程的学习和生活中的一些具体问题,学生可以深入实际,解决一些具体的实际问题。

3重点难点

教学重点:

找出能够表示实际问题的等量关系;

教学难点:

 探索实际问题与一元一次方程的关系。

4教学过程 4.1 第一学时     教学活动 活动1【导入】一元一次方程与实际问题

新课引入:

        勤俭节约是中华民族的传统美德,生活中我们提倡节约,生产中更不能浪费,怎样才能避免不浪费呢?这就要合理地分配劳力和材料,使生产的产品配套。这节课我们将运用学过的一元一次方程来解决产品配套问题。

播放课件:生活中的一些产品配套图片。

活动2【讲授】一次方程与实际问题

一)配套与人员分配问题

例 1   某车间22名工人生产螺钉和螺母,每人每天平均生产螺钉1200个或螺母2000个,一个螺钉要配两个螺母,为了使每天的产品刚好配套,应分配多少名工人生产螺钉,多少名工人生产螺母?

【分析】(先由学生读题,教师引导)填表:

产品类型

生产人数

单人产量

总产量

螺钉

x

1 200

1 200 x

螺母

22-x

2 000

2000 (22-x)

找出相等关系:螺母的数量=螺钉数量×2

二)配套与物质分配问题

 例2:用白铁皮做罐头盒,每张铁皮可制盒身25个,或制盒底40个,一个盒身与两个盒底配成一套.现在有36张白铁皮,用多少张制盒身,多少张制盒底,可使盒身与盒底正好配套?

活动3【活动】实际问题与一元一次方程

用白铁皮做罐头盒,每张铁皮可制盒身25个,或制盒底40个,一个盒身与两个盒底配成一套.现在有36张白铁皮,用多少张制盒身,多少张制盒底,可使盒身与盒底正好配套?

活动4【练习】实际问题与一元一次方程

小试牛刀

某车间有工人85人,平均每人每天可以加工大齿轮8个或小齿轮10个,又知1个大齿轮和三个小齿轮配为一套,问应如何安排劳力使生产的产品刚好成套?

活动5【作业】实际问题与一元一次方程

1、某车间加工机轴和轴承,一个工人每天平均可加工15个机轴或10个轴承。该车间共有80人,一根机轴和两个轴承配成一套,问应分配多少个工人加工机轴或轴承,才能使每天生产的机轴和轴承正好配套。

 

2、某厂生产一批西装,每2米布可以裁上衣3件,或裁裤子4条,现有呢240米,为了使上衣和裤子配套,裁上衣和裤子应该各用花呢多少米?

 

3、某部队派出一支有25人组织的小分队参加防汛抗洪斗争,若每人每小时可装泥土18袋或每2人每小时可抬泥土14袋,如何安排好人力,才能使装泥和抬泥密切配合,而正好清场干净。

3.4 实际问题与一元一次方程

课时设计 课堂实录

3.4 实际问题与一元一次方程

1第一学时     教学活动 活动1【导入】一元一次方程与实际问题

新课引入:

        勤俭节约是中华民族的传统美德,生活中我们提倡节约,生产中更不能浪费,怎样才能避免不浪费呢?这就要合理地分配劳力和材料,使生产的产品配套。这节课我们将运用学过的一元一次方程来解决产品配套问题。

播放课件:生活中的一些产品配套图片。

活动2【讲授】一次方程与实际问题

一)配套与人员分配问题

例 1   某车间22名工人生产螺钉和螺母,每人每天平均生产螺钉1200个或螺母2000个,一个螺钉要配两个螺母,为了使每天的产品刚好配套,应分配多少名工人生产螺钉,多少名工人生产螺母?

【分析】(先由学生读题,教师引导)填表:

产品类型

生产人数

单人产量

总产量

螺钉

x

1 200

1 200 x

螺母

22-x

2 000

2000 (22-x)

找出相等关系:螺母的数量=螺钉数量×2

二)配套与物质分配问题

 例2:用白铁皮做罐头盒,每张铁皮可制盒身25个,或制盒底40个,一个盒身与两个盒底配成一套.现在有36张白铁皮,用多少张制盒身,多少张制盒底,可使盒身与盒底正好配套?

活动3【活动】实际问题与一元一次方程

用白铁皮做罐头盒,每张铁皮可制盒身25个,或制盒底40个,一个盒身与两个盒底配成一套.现在有36张白铁皮,用多少张制盒身,多少张制盒底,可使盒身与盒底正好配套?

活动4【练习】实际问题与一元一次方程

小试牛刀

某车间有工人85人,平均每人每天可以加工大齿轮8个或小齿轮10个,又知1个大齿轮和三个小齿轮配为一套,问应如何安排劳力使生产的产品刚好成套?

活动5【作业】实际问题与一元一次方程

1、某车间加工机轴和轴承,一个工人每天平均可加工15个机轴或10个轴承。该车间共有80人,一根机轴和两个轴承配成一套,问应分配多少个工人加工机轴或轴承,才能使每天生产的机轴和轴承正好配套。

 

2、某厂生产一批西装,每2米布可以裁上衣3件,或裁裤子4条,现有呢240米,为了使上衣和裤子配套,裁上衣和裤子应该各用花呢多少米?

 

3、某部队派出一支有25人组织的小分队参加防汛抗洪斗争,若每人每小时可装泥土18袋或每2人每小时可抬泥土14袋,如何安排好人力,才能使装泥和抬泥密切配合,而正好清场干净。

Tags:实际问题,一元,一次方程,优秀,教案