4.1几何图形（通用）公开课教案（教学设计）

地区： 福建省 - 莆田市 - 仙游县

学校：仙游县第二道德中学

4.1　几何图形 初中数学       人教2011课标版

.通过观察生活中的大量图片或实物，体验感受认知以生活中的事物为原形的几何图形，认识一些简单的几何体

（长方体，正方体，棱柱，棱锥，圆柱，圆锥，球等）的基本特征，能识别这些几何体。

经历从现实世界抽象出几何图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，激发对学习空间与图形的兴趣，通过与其他同学交流活动，初步形成积极参与数学活动，主动与他人合作交流的意识。

重点：识别简单的几何体

难点：从具体事物中抽象出几何图形

播放多媒体课件，让同学们欣赏，看后谈谈自己的想法。

同学们通过认真观察，发现自己的身边有许多自己熟悉的几何图形。

1.出示实物（文具盒，魔方，茶叶罐，足球，漏斗）想象出几何图形

2.再出示（帐篷，螺母，金字塔图片）

3.让学生找出一些生活中熟悉的几何图形？

4、让学生给立体图形归类

1、你能说出下列图形中有哪些平面图形吗？

2、你能说出以下立体图形的名称吗？它们的表面包含哪些平面图形？
3、如果拼两个这样的三角形（等边三角形）至少需要几条线段？

习题4.1    1、2、3、8

4.1　几何图形

4.1　几何图形

播放多媒体课件，让同学们欣赏，看后谈谈自己的想法。

同学们通过认真观察，发现自己的身边有许多自己熟悉的几何图形。

1.出示实物（文具盒，魔方，茶叶罐，足球，漏斗）想象出几何图形

2.再出示（帐篷，螺母，金字塔图片）

3.让学生找出一些生活中熟悉的几何图形？

4、让学生给立体图形归类

1、你能说出下列图形中有哪些平面图形吗？

2、你能说出以下立体图形的名称吗？它们的表面包含哪些平面图形？
3、如果拼两个这样的三角形（等边三角形）至少需要几条线段？

习题4.1    1、2、3、8