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蒋昌荣
地区： 重庆市 - 重庆市 - 巴南区 学校：重庆市巴南区鱼洞南区学校 共1课时11.1 与三角形有关的线段… 初中数学 人教2011课标版 1教学目标：1／知识与技能：结合生活中具体的实例，进一步认识三角形的概念及其基本要素；会用符号、字母表示三角形，并了解按边的数量关系对三角形进行分类；理解三角形任何两边之和大于第三边的性质，并会初步运用这一性质来解决问题.2、过程与方法：在探索三角形三边关系的过程中，让学生经历观察、实验操作、推理、交流等活动，培养学生的动手和思维推理能力。3：情感态度价值观：在小组合作交流学习过程中，培养学生的学习兴趣和良好的与他人沟通协同完成的能力。 。 2学情分析：学生在小学已经简单认识了三角形，有一定的知识基础，本班学生对新知识的接受能力有一定的差异，但学习热情很高，尤其是对自己可以动手实验、合作探究的几何课，学生思维活跃，能积极参与讨论。学生归纳总结能力还不强，因此本课将擅长、喜好的探究和不擅长的归纳总结结合起来进行探究学习。 3重点难点：三角形三边的关系和三角形分类的分类及灵活应用。 4教学过程 4.1 第一学时：教学过程设计 教学活动 活动1【讲授】三角形的边三角形的边这节课，按课件准备，进行教学，教师讲授，学生积极主动参与小组活动，来共同完成当堂课的教学目标好任务。共安排了以下几个环节，一，出示教学目标，二、创设情境，引入新课，三、了解三角形的定义，四，探究三角形的分类和探究三角形三边的关系，五、拓展训练，提升能力，六、课堂小结，学生谈收获和困惑，七、分层布置作业，八，留课后思考题，培养学生兴趣和能力。 活动2【活动】探究三角形三边的关系1，让学生分组自己准备五根长短不一的小棒.2、小组分工协作，一人任意选3根小棒，能否围城三角形，3，一人量出长度，4、一人记录，5，反复多次实践，6小组展开激烈讨论，总结规律，7，美小组派代表发言。
11.1 与三角形有关的线段 课时设计 课堂实录11.1 与三角形有关的线段 1第一学时：教学过程设计 教学活动 活动1【讲授】三角形的边三角形的边这节课，按课件准备，进行教学，教师讲授，学生积极主动参与小组活动，来共同完成当堂课的教学目标好任务。共安排了以下几个环节，一，出示教学目标，二、创设情境，引入新课，三、了解三角形的定义，四，探究三角形的分类和探究三角形三边的关系，五、拓展训练，提升能力，六、课堂小结，学生谈收获和困惑，七、分层布置作业，八，留课后思考题，培养学生兴趣和能力。 活动2【活动】探究三角形三边的关系1，让学生分组自己准备五根长短不一的小棒.2、小组分工协作，一人任意选3根小棒，能否围城三角形，3，一人量出长度，4、一人记录，5，反复多次实践，6小组展开激烈讨论，总结规律，7，美小组派代表发言。
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