4.1几何图形（通用）教案1

地区： 湖南省 - 湘　西 - 凤凰县

学校：凤凰县茶田九年制学校

4.1　几何图形 初中数学       人教2011课标版

1、在具体情境中认识圆柱、棱柱、棱锥、圆锥、球等几何体，能用语言描述他们的特征

2、通过欣赏图片，经历从现实世界中抽象出几何图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，激发对空间与图形的学习兴趣，培养积极参与数学活动、主动与他人合作交流的意识

3、培养学生观察、抽象、语言表达能力培养他们的特征

学生初步认识几何图形对几何图形抱有较强的学习兴趣。从观察实物开始，通过观察、操作、想像推理等数学活动，形成自己对空间与图形的认识！

重点：初步认识几何图形，能用语言描述它们的某些特征。

难点：图形的区分于归类

欣赏图片，找出其中的几何图形

观察实物，抽象出什么立体图形，并描述其特征：

圆柱：

棱柱：

圆锥：

棱锥：

球：

展示棱柱和圆柱，讨论这两种几何体具有哪些相同点和不同点。

师归纳几何图形的特点

找出生活中哪些东西的形状类似于棱柱、圆柱、棱锥、圆锥和球

如冰淇淋类似于圆锥

找出下列几何图形和对应的名称连起来

圆柱  圆锥  棱柱  棱锥  球

1、动手画一个你认为生活中比较实用的几何图体。

2、做一个边长10cm的正方体，做好后请保留。

本节课学到了什么？认识了什么图形？你发现你周围都存在着数学吗？

4.1　几何图形

4.1　几何图形

欣赏图片，找出其中的几何图形

观察实物，抽象出什么立体图形，并描述其特征：

圆柱：

棱柱：

圆锥：

棱锥：

球：

展示棱柱和圆柱，讨论这两种几何体具有哪些相同点和不同点。

师归纳几何图形的特点

找出生活中哪些东西的形状类似于棱柱、圆柱、棱锥、圆锥和球

如冰淇淋类似于圆锥

找出下列几何图形和对应的名称连起来

圆柱  圆锥  棱柱  棱锥  球

1、动手画一个你认为生活中比较实用的几何图体。

2、做一个边长10cm的正方体，做好后请保留。

本节课学到了什么？认识了什么图形？你发现你周围都存在着数学吗？