4.1几何图形（通用）优秀获奖教案

日期:2015-11-13 17:06 阅读:

王维敏

地区：河北省 - 廊坊市 - 广阳区

学校：廊坊市第六中学

共1课时

4.1　几何图形 初中数学人教2011课标版

1教学目标

教学目标
⒈ 知识目标：
能从现实物体中抽象得出几何图形，正确区分立体图形与平面图形；
能把一些立体图形的问题，转化为平面图形进行研究和处理，探索平面图形与立体图形之间的关系。
⒉ 能力目标：
经历探索平面图形与立体图形之间的关系，发展空间观念，培养提高观察、分析、抽象、概括的能力，培养动手操作能力；
⒊ 情感目标：
积极参与教学活动过程，形成自学、认真的学习态度，培养敢于面对学习困难的精神，感觉几何图形的美感；
倡导自主学习和小组合作精神，在独立思考的基础上，能从小组交流中获益，并对学习过程正确评价，体会合作学习的重要性。

2重点难点

教学重点
从现实物体中抽象出几何图形，把立体图形转化为平面图形。
教学难点
立体图形与平面图形之间的转化。

3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】　创设情境，引入课题

利用多媒体，播放一些图形，学生认真观看。
提问：有哪些是我们所熟悉的几何图形？

活动2【讲授】探索新知，寻求方法

学生在回顾刚才所看的图形，充分发表自己的意见，并通过小组交流，补充自己的意见，积累小组活动经验；通过学生所说的几何图形，并出示相应的几何体模型让学生观察它们的特征。

活动3【讲授】立体图形的概念

长方体、正方体、球、圆柱、圆锥都是立体图形。
学生活动：利用多媒体出示图形3.1—3后学生思考：这些物体给我们什么样的立体图形的形象？

活动4【导入】创设情境，引入课题

⒋ 创设情境，引入课题
用多媒体出示图3.1—4，提问：在这些图形中，包含着哪些简单

活动5【讲授】探索新知，寻求方法

学生进行小组交流，教师对各组进行指导，通过交流，得出问题的答案。

活动6【讲授】平面图形的概念

长方形、正方形、三角形、圆等都是平面图形。

活动7【讲授】　立体图形和平面图形的转化

从不同方向看：利用多媒体出示图3.1—5
提问：从正面看，从左面看，从上面看，你们会得出什么样的平面图形？能把看到的平面图形画出来吗？

活动8【讲授】探索新知，寻求方法

进行小组交流，评价各自获得的结论，得出正确结论。

活动9【讲授】认真思考，动手操作

学生活动：在小组中利用准备好的小正方体拼成（图3.1—6）的立体图形，然后进行小组交流，能画出从正面、左面、上面的平面图形。
教师活动：教师利用多媒体演示立体图形的正面、左面、上面得到的平面图形。
提问：通过学生的动手制作让学生说出立体图形与平面图形的关系。
学生活动：各小组把准备好的长方体、正方体、圆柱、圆锥、棱柱展开成平面图。
学生通过观察，总结出一个立体图形它的平面展开图的多样性。

活动10【练习】发挥想象，动手练习

通过刚才各种立体图形的平面展开图想象并思考课本图3.1 8题中这些平面图形能围成什么样的立体图形

活动11【作业】课堂小结，布置作业

1、学生畅谈收获，说出立体图形与平面图形的关系。

2、自制一个正方体，圆柱体，或长方体，明天课堂展示。

4.1　几何图形

课时设计课堂实录