4.1几何图形（通用）课件配套优秀

日期:2015-11-13 17:04 阅读:

蔡文婧

地区：江西省 - 南昌市 - 南昌县

学校：南昌县三江中学

共1课时

4.1　几何图形 初中数学人教2011课标版

1教学目标

知识技能：（1）初步认识立体图形和平面图形的的概念；

（2）能从具体物体中抽象出立体图形，反之举出类似的物体实例。

2．教学思考：在探索实物与立体图形关系的活动过程中，对具体图形进行概括，发展几体直觉。

3．解决问题：能从具体事物中抽象出几何图形，并用几何图形描述一些现实中的物体。

4．情感态度：形成主动探究的意识，丰富学生数学活动的成功体验，激发学生的好奇心，发展审美情趣。

2学情分析 3重点难点

教学重点：认识立体图形，发展几何直觉。

教学难点：从实物中抽象立体图形。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】引入新课

1．（播放幻灯片2~15）从城市宏伟的建筑到乡村简朴的住宅，从四通八达的立交桥到街头巷尾的交通标志，从古老的剪纸艺术到现代的城市雕塑，从自然界形态各异的动物到北京的申奥标志……图形世界是多姿多彩的！

2．提出问题：在同学们所观看的幻灯片中，有哪些是我们所熟悉的图形？

活动2【讲授】新授

1．学生在回顾刚才所看的图片后，充分发表自己的意见，并通过小组交流，补充自己的意见，积累小组活动经验。

2．指定一名学生回答问题，并能正确说出这些几何图形的名称。

3．（播放幻灯片16）。图（1）是一个方形纸盒，它有两个面是正方形，其余各面是长方形。观察纸盒的外型。

4．几何图形的概念。

5．立体图形的概念。

（1）有些几何图形（如长方体、正方体、圆柱、圆锥、球等）的各部分不都在同一平面内，这样的几何图形叫做立体图形。（幻灯片17）

（2）（幻灯片18）生活中你会常见很多实物，由下列实物能想象出你熟悉的几何体吗？

（3）探究：下列实物给我们什么样的立体图形的形象？（幻灯片25）

（4）归纳：常见的立体图形。（幻灯片26~27）

（5）思考：下图中实物的形状对应哪些立体图形？把相应的实物与图形用线连起来。

（6）你还能再举出一些类似于这些图形的物体吗？

6．平面图形的概念。

（1）有些几何图形（如线段、角、三角形、长方形、圆等）的各部分都在同一平面内，这样的几何图形叫做平面图形。（幻灯片29）

（2）（幻灯片30）下面各图中包含哪些简单平面图形？请再举出一些平面图形的例子。

5．立体图形和平面图形的关系。

（1）虽然立体图形与平面图形是两类不同的几何图形，但它们是互相联系的。立体图形中某些部分是平面图形，例如长方体的侧面是长方形。（幻灯片31）

（2）（幻灯片32）下面各立体图形的表面中包含哪些平面图形？试指出这些平面图形在立体图形中的位置。

活动3【练习】巩固练习

1．练习1：把图中的几何图形与它们相应的名称连接起来。

2．练习2：如图，你能看到哪些立体图形？

3．练习3：如图，你能看到哪些平面图形？

4．请你来设计：请用图形“○○、△△、＼＼”为构件，设计一些作品，并写上一句贴切、诙谐的解说词。

活动4【作业】课堂小结

1．常见的立体图形有哪些？常见的平面图形有哪些？

2．生活中很多图案都由简单的几何图形构成，我们也有能力设计美观、有意义的图案。

4.1　几何图形

课时设计课堂实录