4.1几何图形（通用）多媒体教案及点评

地区： 建设兵团 - 十四师 -

学校：47团中学

4.1　几何图形 初中数学       人教2011课标版

⑴ 能从不同的角度观察一些几何体，以及它们简单的组合得到的平面图形。

⑵ 初步培养学生的空间观念和几何直觉。

⑶ 感受数学世界的夸妙，学习数学的兴趣

七年级学生对于几何的认知水平，仅在于小学所学过的直接给出具体物体的基础上，进入到初中以后，面临着对几何的重新认识，下面我从以下几个方面进行分析：

一、知识储备方面：学生进入到初中以后，对于几何的认识汉知识停留在计算上，对于本质的认识还欠缺。

二、情感态度上：学生对于已经接触过的知识的兴趣不是很大，所以在教学中必须激发学生的学习兴趣。

三、行动上：七年级学生好动性比较强，动手操作能力好，学生喜欢自己动手、动脑思考问题。

重点：从不同角度观察几何体。

难点：了解从物体外形抽象几何体的方法。

多媒体演示庐山景观，让学生读苏轼《题西林壁》，并说说作者是怎么观察庐山的？

出示实物，教师安排几名学生上台观察，注意安排的位置，

学生从不同的方向看着两个图形，然后自己怎本子上画出自己所看到的立体图形的平面图形，老师在黑板上画出自己从不同方向看到的例题图形的平面图形。

归纳：看一个立体图形时，一般情况下，我们从：正面、左面、上面三个方向去观察

观察下列图形，从不同方向看，你能得到什么图形：

立体图形	从正面看	从左面看	从上面看

观察下列图形，从三个方向观察，画出你看到的图形？

利用自己桌面上的几何模型工具同桌之间自由拼接，然后观察，并画出你从三个方向多观察到的例题图形的平面图形。

分别从正面、左面、上面观察下面立体图形，各能得到什么平面图形？

立体图形	正面	左面	上面

1．必做题：教科书第121页习题4.1第 4 题.

2．选做题：如图，你能看到多少个小正方体？再换个角度看一看. 

4.1　几何图形

4.1　几何图形

多媒体演示庐山景观，让学生读苏轼《题西林壁》，并说说作者是怎么观察庐山的？

出示实物，教师安排几名学生上台观察，注意安排的位置，

学生从不同的方向看着两个图形，然后自己怎本子上画出自己所看到的立体图形的平面图形，老师在黑板上画出自己从不同方向看到的例题图形的平面图形。

归纳：看一个立体图形时，一般情况下，我们从：正面、左面、上面三个方向去观察

观察下列图形，从不同方向看，你能得到什么图形：

立体图形	从正面看	从左面看	从上面看

观察下列图形，从三个方向观察，画出你看到的图形？

利用自己桌面上的几何模型工具同桌之间自由拼接，然后观察，并画出你从三个方向多观察到的例题图形的平面图形。

分别从正面、左面、上面观察下面立体图形，各能得到什么平面图形？

立体图形	正面	左面	上面

1．必做题：教科书第121页习题4.1第 4 题.

2．选做题：如图，你能看到多少个小正方体？再换个角度看一看.