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许翠平
地区： 湖北省 - 随州市 - 随县 学校：随县唐县镇中心学校 共1课时5.4 平移 初中数学 人教2011课标版 1教学目标1 、了解平移的概念，会进行点的平移，理解平移的性质，能解决简单的平移问题 2 、培养学生的空间观念，学会用运动的观点分析问题 重点 : 平移的概念和作图方法 . 难点 : 平移的作图 一 . 观察图形形成印象 生活中有许多美丽的图案，他们都有着共同的特点，请同学们欣赏下面图案 . 观察上面图形 , 我们发现他们都有一个局部和其他部分重复 , 如果给你一个局部 , 你能复制他们吗 ? 学生思考讨论 , 借 助举例说明 . 平移 :(1) 把一个图形整体沿某一方向移动 , 会得到一个新的图形 , 新图形与原图形的形状和大小完全相同 .(2) 新图形 中的每一点 , 都是由原图形中的某一个点移动后得到的 , 这两个点是对应点 .(3) 连接各组对应的线段平行且相等 . 图 形的这种变换 , 叫做平移变换 , 简称平移 探究 : 设计一个简单的图案 , 利用一张半透明的纸附在上面 , 绘制一排形状 , 大小完全一样的图案 13 引导学生找规律 , 发现平移特征 三 . 典例剖析深化巩固 例如图 ,(1) 平移三角形 ABC, 使点 A 运动到 A`, 画出平移后的 Δ ABC 先观察探讨 , 再通过点的平移 , 线段的平移总结规律 , 给出定义 探究活动可以使学生更进一步了解平移 巩固练习课本 33 页 :1,2,4,5,6,7 作业课本 P30 页习题 5.4 第 3 题 5.4 平移 课时设计 课堂实录5.4 平移 1第一学时 教学活动 活动1【导入】1一 . 观察图形形成印象 生活中有许多美丽的图案，他们都有着共同的特点，请同学们欣赏下面图案 . 观察上面图形 , 我们发现他们都有一个局部和其他部分重复 , 如果给你一个局部 , 你能复制他们吗 ? 学生思考讨论 , 借 助举例说明 . 平移 :(1) 把一个图形整体沿某一方向移动 , 会得到一个新的图形 , 新图形与原图形的形状和大小完全相同 .(2) 新图形 中的每一点 , 都是由原图形中的某一个点移动后得到的 , 这两个点是对应点 .(3) 连接各组对应的线段平行且相等 . 图 形的这种变换 , 叫做平移变换 , 简称平移 探究 : 设计一个简单的图案 , 利用一张半透明的纸附在上面 , 绘制一排形状 , 大小完全一样的图案 13 引导学生找规律 , 发现平移特征 三 . 典例剖析深化巩固 例如图 ,(1) 平移三角形 ABC, 使点 A 运动到 A`, 画出平移后的 Δ ABC 先观察探讨 , 再通过点的平移 , 线段的平移总结规律 , 给出定义 探究活动可以使学生更进一步了解平移 巩固练习课本 33 页 :1,2,4,5,6,7 作业课本 P30 页习题 5.4 第 3 题 Tags：平移,课堂,实录,点评
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