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3.4 实际问题与一元一次方程教学设计和教学实录

日期:2015-11-13 16:26 阅读:
殷勇  

地区: 湖北省 - 武汉市 - 汉阳区

学校:武汉市第三十二中学

1课时

3.4 实际问题与一元一次… 初中数学       人教2011课标版

1教学目标

列一元一次方程解应用题的一般步骤

   (1)审题:弄清题意.(2)找出等量关系:找出能够表示本题含义的相等关系.(3)设出未知数,列出方程:设出未知数后,表示出有关的含字母的式子,然后利用已找出的等量关系列出方程.(4)解方程:解所列的方程,求出未知数的值.(5)检验,写答案:检验所求出的未知数的值是否是方程的解,是否符合实际,检验后写出答案.

2学情分析

市场经济问题

 (1)商品利润=商品售价-商品成本价 (2)商品利润率= ×100%

 (3)商品销售额=商品销售价×商品销售量

 (4)商品的销售利润=(销售价-成本价)×销售量

 (5)商品打几折出售,就是按原标价的百分之几十出售,如商品打8折出售,即按原标价的80%出售.

3重点难点

行程问题:路程=速度×时间   时间=路程÷速度   速度=路程÷时间

  (1)相遇问题:  快行距+慢行距=原距

  (2)追及问题:  快行距-慢行距=原距

  (3)航行问题:顺水(风)速度=静水(风)速度+水流(风)速度

                 逆水(风)速度=静水(风)速度-水流(风)速度

   抓住两码头间距离不变,水流速和船速(静不速)不变的特点考虑相等关系.

4教学过程 4.1 第一学时     教学活动 活动1【导入】练习

6.某车间有16名工人,每人每天可加工甲种零件5个或乙种零件4个.在这16名工人中,一部分人加工甲种零件,其余的加工乙种零件.已知每加工一个甲种零件可获利16元,每加工一个乙种零件可获利24元.若此车间一共获利1440元,求这一天有几个工人加工甲种零件.










7.某地区居民生活用电基本价格为每千瓦时0.40元,若每月用电量超过a千瓦时,则超过部分按基本电价的70%收费.

    (1)某户八月份用电84千瓦时,共交电费30.72元,求a.

(2)若该用户九月份的平均电费为0.36元,则九月份共用电多少千瓦?应交电费是多少元?



3.4 实际问题与一元一次方程

课时设计 课堂实录

3.4 实际问题与一元一次方程

1第一学时     教学活动 活动1【导入】练习

6.某车间有16名工人,每人每天可加工甲种零件5个或乙种零件4个.在这16名工人中,一部分人加工甲种零件,其余的加工乙种零件.已知每加工一个甲种零件可获利16元,每加工一个乙种零件可获利24元.若此车间一共获利1440元,求这一天有几个工人加工甲种零件.










7.某地区居民生活用电基本价格为每千瓦时0.40元,若每月用电量超过a千瓦时,则超过部分按基本电价的70%收费.

    (1)某户八月份用电84千瓦时,共交电费30.72元,求a.

(2)若该用户九月份的平均电费为0.36元,则九月份共用电多少千瓦?应交电费是多少元?



Tags:实际问题,一元,一次方程,教学设计,教学