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朱晓莉
地区： 天津市 - 天津市 - 红桥区
学校：天津市第八十中学
共1课时
3.3 解一元一次方程（二）… 初中数学 人教2011课标版
1教学目标
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知识和能力：一元一次方程的解法。
过程与方法：通过找常见错误，总结避免出错的方法，正确解方程。 |
情感态度与价值观：归纳解一元一次方程的方法，体会化归和程序化思想。
2学情分析
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通过前面有理数这一章的学习我了解七年级学生的计算能力还是有待提高的，学生经常在数的运算中出现错误，甚至同一个错误范很多次。 |
3重点难点
4教学过程
4.1 第三学时
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教学目标
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知识和能力：一元一次方程的解法。
过程与方法：通过找常见错误，总结避免出错的方法，正确解方程。 |
情感态度与价值观：归纳解一元一次方程的方法，体会化归和程序化思想。
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教学重点
通过归纳一元一次方程的步骤。
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学时难点
熟练、正确地解一元一次方程。
教学活动
活动1【导入】课前准备
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学前准备：找出并归纳作业中存在的问题。
（1）1－2（2x+3）= －3（2x+1） （2） 
（3）  （4） 
（5）  （6） 
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小组间互查错误 |
这一设计使学生充分参与，达到预习，带着问题上课的效果。 |
活动2【活动】找错归纳
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活动1.
引导学生理清解一元一次方程的步骤，并一步一步找常见错误。
查找错误：
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熟悉解一元一次方程的步骤，发现常见错误。 |
把常见错误集中展示，让学生查找，总结避免常见错误的方法。 |
活动3【练习】练习解方程
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活动2. 学生完成后教师批阅。
练习：解下列方程
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练习：解下列方程
学生独立完成两道一元一次方程
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让学生理清解方程的一般步骤并避免常犯错误。
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活动4【练习】小组互查纠错
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活动3. 教师深入小组互查，询问并指导错误。
（1） （2）
(3)（x-2）=2-5(x-2) (4)
(5) (6)
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独立完成后小组合作互查
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调动生生互动交流，互帮互助。
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活动5【测试】课堂反馈
活动6【活动】课堂小结
活动7【作业】课后作业
作业：
解下列方程
（1）2（x-2）=2-7(x-2) （2） （3） （4） （5）
活动8【讲授】评价、板书设计、反思
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教学评价设计：
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评价方式分为两部分：
1、以小组为单位评价课堂表现
2、用测验反馈评价每个学生的知识掌握水平
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板书设计：
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板书设计
解一元一次方程常见错误： 避免常见错误的方法： 例题：
1.
2.
3.
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教学反思：
通过回顾与思考梳理所学知识，熟练掌握一元一次方程解法。让学生讲解错题促使学生从另外一个角度认识常见错误，思考避免方法。激发学生的学习热情，掌握一元一次方程的一般解法，避免解一元一次方程中的常见错误，熟练、准确的解一元一次方程。通过引导发现法、合作交流，培养学生认真细心的好习惯，
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3.3 解一元一次方程（二）——去括号与去分母
课时设计 课堂实录
3.3 解一元一次方程（二）——去括号与去分母
1第三学时
教学目标
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知识和能力：一元一次方程的解法。
过程与方法：通过找常见错误，总结避免出错的方法，正确解方程。 |
情感态度与价值观：归纳解一元一次方程的方法，体会化归和程序化思想。
教学重点
通过归纳一元一次方程的步骤。
学时难点
熟练、正确地解一元一次方程。
教学活动
活动1【导入】课前准备
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学前准备：找出并归纳作业中存在的问题。
（1）1－2（2x+3）= －3（2x+1） （2）
（3） （4）
（5） （6）
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小组间互查错误 |
这一设计使学生充分参与，达到预习，带着问题上课的效果。 |
活动2【活动】找错归纳
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活动1.
引导学生理清解一元一次方程的步骤，并一步一步找常见错误。
查找错误：
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熟悉解一元一次方程的步骤，发现常见错误。 |
把常见错误集中展示，让学生查找，总结避免常见错误的方法。 |
活动3【练习】练习解方程
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活动2. 学生完成后教师批阅。
练习：解下列方程
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练习：解下列方程
学生独立完成两道一元一次方程
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让学生理清解方程的一般步骤并避免常犯错误。
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活动4【练习】小组互查纠错
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活动3. 教师深入小组互查，询问并指导错误。
（1） （2）
(3)（x-2）=2-5(x-2) (4)
(5) (6)
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独立完成后小组合作互查
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调动生生互动交流，互帮互助。
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活动5【测试】课堂反馈
活动6【活动】课堂小结
活动7【作业】课后作业
作业：
解下列方程
（1）2（x-2）=2-7(x-2) （2） （3） （4） （5）
活动8【讲授】评价、板书设计、反思
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教学评价设计：
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评价方式分为两部分：
1、以小组为单位评价课堂表现
2、用测验反馈评价每个学生的知识掌握水平
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板书设计：
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板书设计
解一元一次方程常见错误： 避免常见错误的方法： 例题：
1.
2.
3.
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教学反思：
通过回顾与思考梳理所学知识，熟练掌握一元一次方程解法。让学生讲解错题促使学生从另外一个角度认识常见错误，思考避免方法。激发学生的学习热情，掌握一元一次方程的一般解法，避免解一元一次方程中的常见错误，熟练、准确的解一元一次方程。通过引导发现法、合作交流，培养学生认真细心的好习惯，
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Tags：一元,一次方程,括号,分母,教学
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