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姜金有
地区： 黑龙江 - 绥化市 - 庆安县 学校：庆安县庆安镇第二中学 共1课时5.4 平移 初中数学 人教2011课标版 1教学目标1．认识平移的概念及平移的不变性，理解平移图形中对应线段平行且相等的性质； 学生对平移的理解不算陌生，在具体的知识运用上大多数依靠直觉来做题，在知识的讲解上要细致耐心，多举事例加以说明。 理解图形平移的基本性质，并能按要求作出简单平面图形平移后的图形 5.4 平移 课时设计 课堂实录5.4 平移 1.请你判断 小明跟着妈妈乘观光电梯上楼，一会儿，小明兴奋地大叫起来：“妈妈！妈妈！你看我长高 了！我比对面的大楼还要高！”小明说的对吗？为什么？ 2.接触平移现象： 教师通过多媒体展示（画面）现实生活中平移的具体实例，你还能举出生活中类似的例子吗？ 根据上述一些现象，你能说明什么样的图形运动称为平移？ 3.辨一辨、议一议： 在以下现象中，属于平移的是 （ ） ① 在荡秋千的小朋友； ② 打气筒打气时，活塞的运动； ③ 钟摆的摆动； ④ 传送带上，瓶装饮料的移动． A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 二、合作： 例1 如图，4个小三角形都是等边三角形，边长为1.3cm．你能通过平移△ABC得到其他三角形吗？若能，请画出平移方向，并说出平移的距离． 活动探究： 把图中的三角形ABC（可记为△ABC）向右平移6个格子，画出所得的△A′B′C′． 度量△ABC与△A′B′C′的边、角的大小，你发现什么了呢？ 你认为图形平移具有什么特征呢？ 例2 将A图案剪成若干小块，再分别平移后能够得到B、C、D中的 （ ） A．0个 B．1个 C．2个 D．3个 三、展示： 在所示的方格纸上，将线段AB向左平移4格．得到线段A′B′，再将线段A′B′向上平移3格，得到线段A″B″，连接对应点的线段AA′与BB′，A′A″与B′B″，AA″与BB″． 在连接对应点的线段AA′与BB′，A′A″与B′B″，AA″与BB″的过程中，你有什么发现？ 议一议： （1）下图中的四边形A′B′C′D′是怎样由四边形ABCD平移得到的； （2）线段AA′、BB′、CC′、DD′之间有什么关系？ （3）取线段AD的中点M，画出点M平移后对应的点M′，连接MM′．线段MM′与线段AA′有什么关系？ 你能否用一句话来概括这种关系？ 四、拓展： 例3 已知△ABC和点D，平移△ABC，使△ABC的顶点A移动到了点D的位置． 五、评价、 3．楼梯的高度3米，水平宽度8米，现要在楼梯的表面铺地毯，地毯每米16元，求购买地毯至少需花多少钱？ 六：教学反思 教学活动Tags：平移,PPT,专用,教学设计,内容
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