3.3 解一元一次方程（二）——去括号与去分母第二课时教学设计

地区： 广　西 - 梧州市 - 藤　县

学校：藤县第五中学

3.3　解一元一次方程（二… 初中数学       人教2011课标版

1、了解数学的辉煌历史，激发学生的学习热情。

2、会用去分母的方法解一元一次方程。

3、归纳一元一次方程解法的一般骤，体会解方程中化归和程序化的思想方法。

4、通过列方程，进一步体会模型思想。

1、用去分母的方法解一元一次方程。

2、体会解方程中化归和程序化的思想方法。

学生看学习目标，明确这个节所学内容。

学生通过观看视频，对视频中出现的纸莎草书的数学公式进行思考。

学生自学课本相关内容。

学生在通过自习这个环节后，小组成员进行所学内容的归纳，总结。教师进行及时点评。

叫学生代表分析讲解问题2，通过不同的方法解决含有分数系数的方程。学生一人主讲，两人在旁边配合，2组同时进行。

教师利用课本给出的方程进行分析讲解，梳理解含有分数系数的方程的流程。教师抽一个小组代表分析。

1、教师归纳解一元一次方程的基本步骤。
2、学生做练习，巩固新知。
3、师生通过练习总结出解一元一次方程要灵活处理，方法并不是单一、一成不变的。
4、学生小结。

布置学生做好课本相关的练习题。

3.3　解一元一次方程（二）——去括号与去分母

3.3　解一元一次方程（二）——去括号与去分母

学生看学习目标，明确这个节所学内容。

学生通过观看视频，对视频中出现的纸莎草书的数学公式进行思考。

学生自学课本相关内容。

学生在通过自习这个环节后，小组成员进行所学内容的归纳，总结。教师进行及时点评。

叫学生代表分析讲解问题2，通过不同的方法解决含有分数系数的方程。学生一人主讲，两人在旁边配合，2组同时进行。

教师利用课本给出的方程进行分析讲解，梳理解含有分数系数的方程的流程。教师抽一个小组代表分析。

1、教师归纳解一元一次方程的基本步骤。
2、学生做练习，巩固新知。
3、师生通过练习总结出解一元一次方程要灵活处理，方法并不是单一、一成不变的。
4、学生小结。

布置学生做好课本相关的练习题。