5.4 平移板书设计及意图

地区： 云南省 - 大　理 - 大理市

学校：大理市凤仪镇第三中学

5.4　平移 初中数学       人教2011课标版

1.经历观察、分析、操作、欣赏以及抽象，归纳等过程，经历探索图 [学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户，提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载，还有大量而丰富的教学相关资讯！] 形平移性质的过程以及与他人合作交流的过程，进一步发展空间观念，增强审美意识。

    2.通过实例认识平移,理解平移的含义,理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等的性质.

虽然通过在小学的学习，学生对于平移已有一定的认识，能够在方格纸上认识图形的平移，能在方格纸上按水平方向或垂直方向上将简单图形平移，并能从平移的角度欣赏生活中的图案，但是对于平移的基本性质的探讨及运用平移的性质画图是一大难点。

重点:探索并理解平移的性质.

难点:对平移的认识和性质的探索及运用平移的性质作图.

5.4　平移

5.4　平移

• 优点:

  教学重、难点定位准确。

• 缺点:

  欠缺完整的教学过程。

• 优点:

  课件形象直观，学生容易理解。

• 缺点:

  教学设计中没有教学过程，希望补充完整。课件的署名与上课教师不一致。

• 优点:

  教师对学生已有的知识作出分析。

• 缺点:

  对学生的基础应做进一步的分析，给出具有针对性的教学策略。

• 优点:

  教学目标明确，符合课程标准要求。

• 缺点:

  可对学生在解决问题的能力和情感方面提出具体要求。